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【摘要】当前我国教育发展十分迅速，关于教育课改计划已经被提上日程，其中，生本教育法最受关注。生本教育法的主旨就在于，通過改变以往教育方法来营造一个快乐、和谐、民主的课堂氛围，提高受教育学生学习主动性，提升学生学习意识。本文将着重探讨小学英语课堂生本教学法中民族文化的应用策略探析，为做好课改计划提供更多有意义的参考。
【关键词】英语;生本教学法;策略探析
【作者简介】施健羚，南宁市西乡塘区连畴小学。
一、民族文化对小学英语课堂生本教学法的帮助
1.可提高英语课堂教学的趣味性。由于我国汉字拼音、抒写方式与英文读音、书写方式，存在着较大差异，由此使得学生学习英语的时候很难适应，产生较强的抗拒心理，究其原因，很大程度上是自小就接受了乏味无趣的英语学习有关，在心理早已形成英语无趣性这一观念，所以，为了更好在小学阶段开展英语教育工作，让小学生从小接收到更有趣味性的英语教育，采用生本教学法能够营造出一个良好、快乐的学习环境。而在课堂上融入民族文化，能够让学生接触到更多有趣味的文化知识，提高学生学习的积极性，增强学生学习英语的兴趣。
2.民族文化与西方文化的结合可提升学生思维能力。由于小学生特殊的年龄与心理阶段，使得教育者在制定教育方法时，都会很重视培养小学生们的学习思维，以提高孩子们的学习思考与学习兴趣，为日后学习更多课堂知识而打好基础。英语老师将生本教学法运用到日常教学课堂上，从英语最基础的英文字母开始学起，例如从ABCD开始学起，则可帮助孩子培养孩子西式思维与理解方式。而中式思维是一种独立存在的思维，与西式思维差异较大。英语老师在上课时，就应该将如何融入民族文化作为这种教学方法的重要一节，如此，便让学生在对比两种不同文化时候能够产生出新的理解思维，达到融会贯通的学习效果。
3.引入民族文化有助解决中西文化阻隔。多年来，我国有部分语言教育专家就对过度引入英语教育进行了抨击，认为这会削弱了民族文化自信感，尽管该言论有些偏激，而这也反映出了一些存在的问题。所以，将民族文化融入英语课堂的时候，能够通过生本教学法的民主、和谐和创造性地将中式文化、西式文化有机的结合到一起，从而有效地消除了中西文化之间的冲突与矛盾，使得两种文化能够紧密联系到一起，实现英语课堂改革，还能够推动小学生学习质量，提高现代英语教学教育水平，以促进我国现代英语教学事业的不断进步。
二、小学英语课堂生本教学法中民族文化应对措施
1.采用生本教学法可营造轻松有趣教学氛围。生本教学法教学主要目的就在于，为学生营造一个快乐又充满趣味教学氛围，让学生在这种氛围更好的来学习英语。然而，想要营造这样的教学氛围的时候，那么就必须要从根本上改变老师的教学思维，学会通过利用不同教学方法来做好教学工作，并且，可采用多种教学方法来学习。老师在讲英语知识时候，可巧妙的融入英语词汇或知识，然后再让学生们默写，朗读，以此达到两种教学效果。
2.掌握民族文化教学应用节奏很关键。由于小学生课堂节奏并不容易掌握，加上，小学生因为对英语理解能力不足，又是刚开始接受正规教育的缘故，使老师更难以掌握节奏。由此，英语老师在开展英语教学的过程中，就应该注重从形象事物引出抽象，从通俗事物引出晦涩，譬如老师在上课过程中，就要注意汉字与英语之间的差异，特别就是对学生而言，汉字与英语就是两种不同形态，是形象和抽象的对立面，在开展英语单词教学的过程中，老师就应当在上课过程中，首先布置一些相对应的预习任务，以让学生对英语知识产生更多了解，然后，老师在上课过程中对布置好的任务进行讲解，对单词的是如何拼写的，单词是如何组合的，有何意义，及文化上有何不同做具体的分析，由此让学生更好的理解这些单词，加深印象，更好的去掌握这些单词。而在这个日常教学的过程中，老师就应该将民族文化作为教学主体，然后，巧妙将英语知识放在民族文化后面，并将两种知识串联起来进行教学。老师应该分清主次内容，应该注重前后次序，将教学节奏牢牢掌握在控制范围内，让学生学习得更有效率。这在一定的程度上，满足了现行英语课改提出的全新教学要求，也就是生本教学法的要求，同时又在一定程度上将民族文化的示范作用体现出来，由此使老师更容易掌握学生学习节奏，并变得更加合理。
3.积极展现中西文化之间的异同。近年来，以民主文化为主的英语教学逐渐在国内铺展开来。生本教学法的主要理念旨在培养学生们的思维创新能力。而在课堂上，融入了民族文化，能给小学英语课堂增加更多趣味性，起到参照物的作用。老师在上课过程中，可让孩子了解中西文化之间的文化差别，让孩子了解饮食与风俗习惯，了解这种不同差异，能够从中发现更多新鲜又很有趣味的知识，而在这个基础上激发学生们的学习兴趣，使得学生更专心听课，更好掌握英语知识，并且还起到传承民族文化的作用。
三、总结
生本教育法是一种具有创新性意义的教学法，这种教学法对推动传统课堂改革所起到的意义是很大的，在传统的英语教育中融入民族文化教育，提高学生学习兴趣，使学生变得更主动、积极，为学生创造一个良好愉快、民族的教学氛围。而对于教育工作者而言，就要加强自身教学能力，以提高自身教学水平，探索更多有意义的教学方法并运用到英语教学当中去，为我国现代教学发展添砖增瓦，贡献更多力量，为实现这一目标而不断努力！
参考文献：
[1]武荣.生本视野下的小学英语教学策略[J].校园英语，2016（2）.
[2]徐燕.生本教育在小学英语教学中的应用[J].江西教育，2017（33）.
【关键词】英语;生本教学法;策略探析
【作者简介】施健羚，南宁市西乡塘区连畴小学。
一、民族文化对小学英语课堂生本教学法的帮助
1.可提高英语课堂教学的趣味性。由于我国汉字拼音、抒写方式与英文读音、书写方式，存在着较大差异，由此使得学生学习英语的时候很难适应，产生较强的抗拒心理，究其原因，很大程度上是自小就接受了乏味无趣的英语学习有关，在心理早已形成英语无趣性这一观念，所以，为了更好在小学阶段开展英语教育工作，让小学生从小接收到更有趣味性的英语教育，采用生本教学法能够营造出一个良好、快乐的学习环境。而在课堂上融入民族文化，能够让学生接触到更多有趣味的文化知识，提高学生学习的积极性，增强学生学习英语的兴趣。
2.民族文化与西方文化的结合可提升学生思维能力。由于小学生特殊的年龄与心理阶段，使得教育者在制定教育方法时，都会很重视培养小学生们的学习思维，以提高孩子们的学习思考与学习兴趣，为日后学习更多课堂知识而打好基础。英语老师将生本教学法运用到日常教学课堂上，从英语最基础的英文字母开始学起，例如从ABCD开始学起，则可帮助孩子培养孩子西式思维与理解方式。而中式思维是一种独立存在的思维，与西式思维差异较大。英语老师在上课时，就应该将如何融入民族文化作为这种教学方法的重要一节，如此，便让学生在对比两种不同文化时候能够产生出新的理解思维，达到融会贯通的学习效果。
3.引入民族文化有助解决中西文化阻隔。多年来，我国有部分语言教育专家就对过度引入英语教育进行了抨击，认为这会削弱了民族文化自信感，尽管该言论有些偏激，而这也反映出了一些存在的问题。所以，将民族文化融入英语课堂的时候，能够通过生本教学法的民主、和谐和创造性地将中式文化、西式文化有机的结合到一起，从而有效地消除了中西文化之间的冲突与矛盾，使得两种文化能够紧密联系到一起，实现英语课堂改革，还能够推动小学生学习质量，提高现代英语教学教育水平，以促进我国现代英语教学事业的不断进步。
二、小学英语课堂生本教学法中民族文化应对措施
1.采用生本教学法可营造轻松有趣教学氛围。生本教学法教学主要目的就在于，为学生营造一个快乐又充满趣味教学氛围，让学生在这种氛围更好的来学习英语。然而，想要营造这样的教学氛围的时候，那么就必须要从根本上改变老师的教学思维，学会通过利用不同教学方法来做好教学工作，并且，可采用多种教学方法来学习。老师在讲英语知识时候，可巧妙的融入英语词汇或知识，然后再让学生们默写，朗读，以此达到两种教学效果。
2.掌握民族文化教学应用节奏很关键。由于小学生课堂节奏并不容易掌握，加上，小学生因为对英语理解能力不足，又是刚开始接受正规教育的缘故，使老师更难以掌握节奏。由此，英语老师在开展英语教学的过程中，就应该注重从形象事物引出抽象，从通俗事物引出晦涩，譬如老师在上课过程中，就要注意汉字与英语之间的差异，特别就是对学生而言，汉字与英语就是两种不同形态，是形象和抽象的对立面，在开展英语单词教学的过程中，老师就应当在上课过程中，首先布置一些相对应的预习任务，以让学生对英语知识产生更多了解，然后，老师在上课过程中对布置好的任务进行讲解，对单词的是如何拼写的，单词是如何组合的，有何意义，及文化上有何不同做具体的分析，由此让学生更好的理解这些单词，加深印象，更好的去掌握这些单词。而在这个日常教学的过程中，老师就应该将民族文化作为教学主体，然后，巧妙将英语知识放在民族文化后面，并将两种知识串联起来进行教学。老师应该分清主次内容，应该注重前后次序，将教学节奏牢牢掌握在控制范围内，让学生学习得更有效率。这在一定的程度上，满足了现行英语课改提出的全新教学要求，也就是生本教学法的要求，同时又在一定程度上将民族文化的示范作用体现出来，由此使老师更容易掌握学生学习节奏，并变得更加合理。
3.积极展现中西文化之间的异同。近年来，以民主文化为主的英语教学逐渐在国内铺展开来。生本教学法的主要理念旨在培养学生们的思维创新能力。而在课堂上，融入了民族文化，能给小学英语课堂增加更多趣味性，起到参照物的作用。老师在上课过程中，可让孩子了解中西文化之间的文化差别，让孩子了解饮食与风俗习惯，了解这种不同差异，能够从中发现更多新鲜又很有趣味的知识，而在这个基础上激发学生们的学习兴趣，使得学生更专心听课，更好掌握英语知识，并且还起到传承民族文化的作用。
三、总结
生本教育法是一种具有创新性意义的教学法，这种教学法对推动传统课堂改革所起到的意义是很大的，在传统的英语教育中融入民族文化教育，提高学生学习兴趣，使学生变得更主动、积极，为学生创造一个良好愉快、民族的教学氛围。而对于教育工作者而言，就要加强自身教学能力，以提高自身教学水平，探索更多有意义的教学方法并运用到英语教学当中去，为我国现代教学发展添砖增瓦，贡献更多力量，为实现这一目标而不断努力！
参考文献：
[1]武荣.生本视野下的小学英语教学策略[J].校园英语，2016（2）.
[2]徐燕.生本教育在小学英语教学中的应用[J].江西教育，2017（33）.