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在小学语文课堂阅读教学中,传统单一的教学模式已不能有效地提高阅读的效果,而多元化教学模式的应用,能够帮助教师从不同角度寻求语文课堂阅读教学,进而不断提升教学效果。本文以多元化教学模式在小学语文课堂阅读教学中的应用为主题展开论述,重点从经典诵读、情景教学、小组合作等方面对具体教学模式的应用进行了分析探讨,以期为小学语文课堂阅读提供参考和借鉴。