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一、当前课堂管理存在的主要缺陷 1.婆妈唠叨、效率低下 有的教师在自己的教学受到学生干扰时,为了控制课堂秩序,常常不顾问题行为的性质和种类,动辄中断正常教学过程。对学生违反课堂纪律的现象或问题行为。进行冗长、频繁的训斥,甚至不惜花费整堂课的时间去进行所谓的“思想教育”。由于唠叨过度。学生厌烦产生逆反心理,因而不仅老问题未能解决,反而产生了新的课堂管理问题和“病源体传染效应”,增长了学生对纪律的淡漠和厌烦情绪。也使自己成了一个失败的管理者。