浅析物理概念的导入策略

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摘 要: 虽然新课改已经实施好几年了,但素质教育的路还很长,教学中的探索更应该是持续不断的。在新课程背景下,高中地理教学要实现素质教育就要转变传统的学生被动学的观念,教师引导学生主动学。教师应该通过哪些手段实现学生学习方式的改变呢?作者结合近十年的高中地理教学经验总结出一些转变的具体思路。  关键词: 新课程 素质教育 高中地理教学 学习方式 转变思路  新课程强调素质教育,素质教育一方
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利用基于密度泛函理论平面波超软赝势方法和广义梯度近似,计算了S/(Se+S)分子计量比分别为25%,50%和75%的CuIn0.75Ga0.25(Se1-y,Sy)2(CIGSS)薄膜的能带结构、光学特性和电学特性。结果表明,CIGSS为直接禁带半导体结构。利用PLD方法制备上述三种CIGSS薄膜,采用能谱仪(EDS)检测薄膜成分,采用扫描电镜(SEM)分析了薄膜的表面形貌,采用霍尔效应测试仪测试
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