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【摘要】当前，中国教育体制正在由应试教育向素质教育转轨。其中，提高学生音乐素质是全面素质教育的重要组成部分。合唱艺术作为声乐艺术的一种特殊形式，在素质教育中发挥着越来越重要的作用。它是培养学生综合能力，综合素质的最佳途径。
【关键词】合唱教学 素质教育 审美教育 团队协作教育 思想教育
当前，中国教育体制正在由应试教育向素质教育转轨。其中，提高学生音乐素质是全面素质教育的重要组成部分。正如列宁指出的：“音乐是对人类进行教育的有力工具。”合唱艺术作为声乐艺术的一种特殊形式，在素质教育中发挥着越来越重要的作用。合唱教学不仅培养学生的审美素质和团队协作意识，也能培养学生的艺术修养，提高学生思想素质有着重要的意义。
1.合唱教学能培养学生的审美素质
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美修养的要点。没有这种修养的人，感情对于生活中的一切美好和高尚的东西都会无动于衷。”中职院校的学生是朝气蓬勃，焕发青春活力的青年群体，他们对美有着更多，更深的追求。合唱是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。它以其独特而丰富的表现力，给人一种其它艺术形式很难以达到的综合美感。在合唱教学中，选择一首好的歌曲，以生动的音乐形象，促使学生在感情上产生激动，思想上发生共鸣，在潜移默化中不知不觉地受到合唱艺术美的熏陶。如：曲调明快、节奏活跃的歌曲《阿拉木汗》、《青春舞曲》的教学中笔者发现学生感到极其兴奋，情不自禁地手舞足蹈的表现。从歌词上也可以挖掘歌曲的思想内涵，激发他们热爱祖国的情感和奋发向上的精神，并引发他们在美的旋律中体会到人间美好的亲情、友情和爱心，感受音乐的美，培养高层次的情感，提高审美素质。如：充满诗情画意的无伴奏合唱歌曲《牧歌》、《美丽的草原我的家》的教学中能让学生感受到蓝天白云及犹如洒在草原上斑斑如银的羊群，同时让学生能获得美感，实现自身与他人，自身与作品的审美沟通。
贝多芬说过“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。美国作曲家福斯特的无伴奏合唱《故乡的亲人》在多声部的合唱中，在领唱及各声部此起彼伏的演唱中，歌者和听众都沉浸在深切地怀念故乡、怀念祖国、怀念亲人的感情中。因此，合唱艺术对学生进行审美情趣的培养和提高艺术鉴赏能力上发挥着重要的作用。
2.合唱教育能培养学生集体协作意识
合唱是以团队精神面貌体现出来的一种艺术。因此，在培养学生的群体意识及合作精神方面，合唱具有其他学科所不具备的优越条件。他是那样自然、和谐、有效。
现在学生大多是独生子女，是父母的掌上明珠，家庭宠爱使他们在成长过程中忽视了集体的概念，常不顾及他人，自以为是。而在合唱教学中同伴的合作协调的意义已超出了演唱本身。在一般情况下，合唱的各声部之间要相互依持，相互烘托，犹如雨后彩虹的七色，既要每一条色透明清晰，又要互相结合成为一个整体。如果各声部都按自己发声的自然力度和音色去唱，结果一定支离破碎，不能取得一气呵成的应有气势。因此，在排练合唱作品时，使学生明确自己声部所处的地位、应付的责任、声部进入与退出时的时间、力度的把握、音色的调节……这一切，只有各自都把握好自己的分寸，才有可能创造出美好的合唱效果。他们什么时候应该突出，什么时候应该配合，什么时候应该出现，什么时候应该沉默……这些严格的要求，意味着合唱团成员必须与他人紧密合作，任何不顾群体的个人表现，只能破坏音乐完美性的大敌。所以合唱中的协作行为能使学生产生责任感和使命感，培养学生“相互合作，齐心协力，眼着全局”的集体协作意识具有独特意义和作用。
3.合唱教学能提高学生思想素质
培养学生的思想素质是中职院校素质教育中极为重要的一环节。音乐本身就有提高修养、塑造美的心灵、陶冶情操的功能，对学生人生观、道德观的形成具有潜移默化的作用。合唱教学更是发挥着独特的作用。合唱歌曲中思想教育的内容广泛，其中热爱党、热爱祖国、爱护集体、团结同学、尊敬老师、孝敬父母的传统道德教育；有遵纪守法等良好社会公德的教育等。一首富有旋律、感情温存的《摇篮曲》能够使人在恬静、安宁的气氛中体会到母亲的伟大；一首庄严雄伟、刚毅豪迈的《团结就是力量》能够使人意志坚定、情绪高昂、充满进取精神。合唱教学中所提供的这些作品中所渗透的积极地社会精神，团结向上、乐观开朗的情感体验，通过教学达到能净化学生心灵、陶冶情操的效果，同时也培养了学生的自信心，使他们快乐对待人生，正确对待失败，充满信心地对待困难，使学生们的人格得到提升，促使他们做一个奋发向上、健康、高尚的人。
前苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基认为：“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。”他指出：“美妙的音乐，奇妙的节奏，优美的旋律和那令人心驰神往的音响，是人们道德和智慧的重要手段，也是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”可见，作为音乐最重要表现之一的合唱教学是学生思想政治教育的重要组成部分，使他们全面发展必不可少的内容之一。
提高这些年的合唱教学，我能感受到合唱带给学生们的欢乐，感受到了合作学习带给他们的乐趣，感受到学生各项素质的不断提高。所以说，合唱教学是素质教育的重要手段之一。合唱教学对学生各方面能力的培养会产生很大的影响，它能提高人的音乐专业素质和文化素养，培养审美鉴赏能力，加强集体主义观念，能将素质教育的要求始终贯穿其中。因此合唱教学对素质教育具有独特的功能和作用。
【关键词】合唱教学 素质教育 审美教育 团队协作教育 思想教育
当前，中国教育体制正在由应试教育向素质教育转轨。其中，提高学生音乐素质是全面素质教育的重要组成部分。正如列宁指出的：“音乐是对人类进行教育的有力工具。”合唱艺术作为声乐艺术的一种特殊形式，在素质教育中发挥着越来越重要的作用。合唱教学不仅培养学生的审美素质和团队协作意识，也能培养学生的艺术修养，提高学生思想素质有着重要的意义。
1.合唱教学能培养学生的审美素质
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美修养的要点。没有这种修养的人，感情对于生活中的一切美好和高尚的东西都会无动于衷。”中职院校的学生是朝气蓬勃，焕发青春活力的青年群体，他们对美有着更多，更深的追求。合唱是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。它以其独特而丰富的表现力，给人一种其它艺术形式很难以达到的综合美感。在合唱教学中，选择一首好的歌曲，以生动的音乐形象，促使学生在感情上产生激动，思想上发生共鸣，在潜移默化中不知不觉地受到合唱艺术美的熏陶。如：曲调明快、节奏活跃的歌曲《阿拉木汗》、《青春舞曲》的教学中笔者发现学生感到极其兴奋，情不自禁地手舞足蹈的表现。从歌词上也可以挖掘歌曲的思想内涵，激发他们热爱祖国的情感和奋发向上的精神，并引发他们在美的旋律中体会到人间美好的亲情、友情和爱心，感受音乐的美，培养高层次的情感，提高审美素质。如：充满诗情画意的无伴奏合唱歌曲《牧歌》、《美丽的草原我的家》的教学中能让学生感受到蓝天白云及犹如洒在草原上斑斑如银的羊群，同时让学生能获得美感，实现自身与他人，自身与作品的审美沟通。
贝多芬说过“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。美国作曲家福斯特的无伴奏合唱《故乡的亲人》在多声部的合唱中，在领唱及各声部此起彼伏的演唱中，歌者和听众都沉浸在深切地怀念故乡、怀念祖国、怀念亲人的感情中。因此，合唱艺术对学生进行审美情趣的培养和提高艺术鉴赏能力上发挥着重要的作用。
2.合唱教育能培养学生集体协作意识
合唱是以团队精神面貌体现出来的一种艺术。因此，在培养学生的群体意识及合作精神方面，合唱具有其他学科所不具备的优越条件。他是那样自然、和谐、有效。
现在学生大多是独生子女，是父母的掌上明珠，家庭宠爱使他们在成长过程中忽视了集体的概念，常不顾及他人，自以为是。而在合唱教学中同伴的合作协调的意义已超出了演唱本身。在一般情况下，合唱的各声部之间要相互依持，相互烘托，犹如雨后彩虹的七色，既要每一条色透明清晰，又要互相结合成为一个整体。如果各声部都按自己发声的自然力度和音色去唱，结果一定支离破碎，不能取得一气呵成的应有气势。因此，在排练合唱作品时，使学生明确自己声部所处的地位、应付的责任、声部进入与退出时的时间、力度的把握、音色的调节……这一切，只有各自都把握好自己的分寸，才有可能创造出美好的合唱效果。他们什么时候应该突出，什么时候应该配合，什么时候应该出现，什么时候应该沉默……这些严格的要求，意味着合唱团成员必须与他人紧密合作，任何不顾群体的个人表现，只能破坏音乐完美性的大敌。所以合唱中的协作行为能使学生产生责任感和使命感，培养学生“相互合作，齐心协力，眼着全局”的集体协作意识具有独特意义和作用。
3.合唱教学能提高学生思想素质
培养学生的思想素质是中职院校素质教育中极为重要的一环节。音乐本身就有提高修养、塑造美的心灵、陶冶情操的功能，对学生人生观、道德观的形成具有潜移默化的作用。合唱教学更是发挥着独特的作用。合唱歌曲中思想教育的内容广泛，其中热爱党、热爱祖国、爱护集体、团结同学、尊敬老师、孝敬父母的传统道德教育；有遵纪守法等良好社会公德的教育等。一首富有旋律、感情温存的《摇篮曲》能够使人在恬静、安宁的气氛中体会到母亲的伟大；一首庄严雄伟、刚毅豪迈的《团结就是力量》能够使人意志坚定、情绪高昂、充满进取精神。合唱教学中所提供的这些作品中所渗透的积极地社会精神，团结向上、乐观开朗的情感体验，通过教学达到能净化学生心灵、陶冶情操的效果，同时也培养了学生的自信心，使他们快乐对待人生，正确对待失败，充满信心地对待困难，使学生们的人格得到提升，促使他们做一个奋发向上、健康、高尚的人。
前苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基认为：“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。”他指出：“美妙的音乐，奇妙的节奏，优美的旋律和那令人心驰神往的音响，是人们道德和智慧的重要手段，也是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”可见，作为音乐最重要表现之一的合唱教学是学生思想政治教育的重要组成部分，使他们全面发展必不可少的内容之一。
提高这些年的合唱教学，我能感受到合唱带给学生们的欢乐，感受到了合作学习带给他们的乐趣，感受到学生各项素质的不断提高。所以说，合唱教学是素质教育的重要手段之一。合唱教学对学生各方面能力的培养会产生很大的影响，它能提高人的音乐专业素质和文化素养，培养审美鉴赏能力，加强集体主义观念，能将素质教育的要求始终贯穿其中。因此合唱教学对素质教育具有独特的功能和作用。