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我国大学英语教学历经改革,已经形成以传统课堂为主、网络课堂为辅的局面,但课堂效果不尽如人意。因此,本文采用SWOT分析方法,分析了目前大学英语课堂教学存在的优势、劣势以及面临的机会和威胁,并在此基础上提出了应对策略,包括课前准备策略、课上实施策略和课下监管策略三个环节。教师和学生两个教学主体在各个环节良性互动,提高了课堂效率,提升了教学效果。