课堂疲乏感研究及微教学程序设计

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【正】 一、引言疲乏感是人对疲劳的主观体验。但这种主观体验本身不是对疲劳的直接反应,因为疲乏感还受人对工作的态度影响,包括人对体力、智力紧张的习惯程度。疲乏感可以产生于生理疲劳来到之前,甚至发生于工作之初或之前。课堂疲乏感指学生在课堂从事学习活动时产生的疲劳感觉。这种感觉多数情况下是心理原因所致,而不是由于体能消耗过大引起,其外表显现的是注意力不集中,思维迟钝,反应速度减慢,记忆力下降以及情绪上出现波动,如烦燥、厌倦、不安,甚至感到无聊。进一步发展则导致大脑皮质抑制扩散,进入瞌睡状态。
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