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摘 要：经济管理类专业是与国民经济关系最大的专业之一，具有很强的实践性和实用性，人们生产、生活中的很多方面都需要专业的经济管理类人才。高校在经济管理类教学中要注重对实验教学的重视，加强学生的实践能力和创新能力的培养，为社会输送更多的合格人才。
关键词：经济管理类 实验教学 研究
经济管理类专业门类丰富，实践性强，无论是专业课还是基础课都有实务内容，对实验教学的要求比较高。在教学过程中加强实验环节能有效提高教学质量和学生的综合能力。因此，对当前滞后的实验教学方式进行改革势在必行，主要应在实验室、教学模式、校企合作等方面入手进行实验教学的探索，以培养高素质、掌握专业技能和适应社会需求的经济管理类人才。
一、经济管理类专业实验教学现状
经济管理类专业主要包括会计学、工商管理、金融学和经济学类等专业，很多高校都采用经济管理类应用软件与模拟软件进行实验教学，在硬件投入上也都加大了力度。例如，在会计学专业中，由于目前很多财务软件都已经由会计型向管理型和企业资源计划方向发展，对学生的财务管理和企业资源整体规划能力提出了要求，一些高校在实验教学中就用了比较成熟的会计软件，如用友财务软件，就是比较新的和实用性很强的教学软件，可以对学生的会计电算化能力进行锻炼，从而使学生适应企业和社会的要求。
但是，也要看到很多高校在经济管理类专业的实验教学中存在不足。例如，对实验室投入力度较低、师资力量较弱、理论与实际脱节、学生停留在书本阶段、教学案例不合理、对计算机和各类教学软件的使用程度不高等现状。经济管理类专业是一个变化速度很快、市场性很强的专业，如果学校和教师不能够运用先进的教学软件和新型教学模式就不能够培养出合格的专业人才。
二、经济管理类专业实验教学的意义
1.提高学生的实践能力
经济管理类专业重视学生掌握专业要求的技能和理论知识，并在实验中检验，对学生的专业技能和专业素养都是一种锻炼和培养。学生通过实验掌握软件的使用和用理论指导实践的能力以及解决专业领域中实际问题的能力，这对学生的实践能力和分析能力是一种培养和锻炼。
2.培养学生的创新能力
创新来源于实践，来源于学生对实际问题的理解和升华。在掌握理论知识后，学生只有通过实验，才能将理论知识内化为自己的知识，并在实验中进行设疑和创新，培养创造力和创新精神。
3.适应市场和社会的需求
经济快速发展的时代，社会和市场对经济管理类专业人才的需求逐渐加大，因此，在实际教学中要重视对学生实践能力和适应能力的培养。实验教学可以训练学生掌握新型信息应用技术以及专业理论教学的配套技术，了解到社会正在推广的信息产品和最先进的技术及其发展趋势，保证学生与社会和市场的接轨，并迅速适应社会经济发展的要求。
三、经济管理类专业的实验教学策略
1.对实验教学硬件平台的建设
经济管理类专业的实验教学通常是基于计算机局域网的模拟环境，所以要对实验室的网络进行合理规划，并选择最优的硬件配置，优化网络服务器资源，提高网络的安全性，让学生在一个便利的网络环境下进行体验。
2.对实验教学软件平台的投入
经济管理类专业的实验教学是依靠经济类应用软件与模拟软件来实施的，因此，对教学软件的投入也不能忽视。学校不仅应该购买成熟的和最新的实验教学软件，与市场和企业联系紧密，还要鼓励教师与学生自主研发实验教学软件，对立项的方案应该给以资金和其他方面的帮助。
3.增加综合性和设计性实验
比较常规的实验教学模式是验证性和演示性的，学生的创造性和主动性不高。在实验教学中，应该增加综合性和设计性的实验，降低演示性和验证性的实验，让学生自己动手进行设计和解决问题，教师只起辅助作用。例如，模拟沙盘课就是让学自己设计发展方案，模拟一个公司并进行经营。还可以进行金融市场模拟、网页制作大赛和ERP软件培训等。这些针对专业特点进行的实验教学设计，更符合学生创造性和实践性的要求。
4.校企合作
实验教学的最终目的是让学生能够适应企业和市场的需求，所以学校与企业合作可以使学生的专业能力得到提高和锻炼。可以通过企业与学校共建实验室，将企业的软件和先进技术产品投入学生的实验教学中，帮助学生提前走进工作岗位；还可以针对性的培养企业需要的人才以及进行产学研的合作等，在资源共享中培养高精尖的经济管理类人才。
四、结语
目前我国各高校对经济管理类专业的实验教学的经验和软硬件配置还存在不足，针对这一现状和问题需要进行改革和创新。不仅要对实验教学软件和硬件进行投入和支持，还要增加综合性和设计性实验，并进行校企合作，以培养学生的实践能力和适应市场的能力，为企业和社会输送合格的专业人才。
（作者单位：江苏省淮安技师学院）
关键词：经济管理类 实验教学 研究
经济管理类专业门类丰富，实践性强，无论是专业课还是基础课都有实务内容，对实验教学的要求比较高。在教学过程中加强实验环节能有效提高教学质量和学生的综合能力。因此，对当前滞后的实验教学方式进行改革势在必行，主要应在实验室、教学模式、校企合作等方面入手进行实验教学的探索，以培养高素质、掌握专业技能和适应社会需求的经济管理类人才。
一、经济管理类专业实验教学现状
经济管理类专业主要包括会计学、工商管理、金融学和经济学类等专业，很多高校都采用经济管理类应用软件与模拟软件进行实验教学，在硬件投入上也都加大了力度。例如，在会计学专业中，由于目前很多财务软件都已经由会计型向管理型和企业资源计划方向发展，对学生的财务管理和企业资源整体规划能力提出了要求，一些高校在实验教学中就用了比较成熟的会计软件，如用友财务软件，就是比较新的和实用性很强的教学软件，可以对学生的会计电算化能力进行锻炼，从而使学生适应企业和社会的要求。
但是，也要看到很多高校在经济管理类专业的实验教学中存在不足。例如，对实验室投入力度较低、师资力量较弱、理论与实际脱节、学生停留在书本阶段、教学案例不合理、对计算机和各类教学软件的使用程度不高等现状。经济管理类专业是一个变化速度很快、市场性很强的专业，如果学校和教师不能够运用先进的教学软件和新型教学模式就不能够培养出合格的专业人才。
二、经济管理类专业实验教学的意义
1.提高学生的实践能力
经济管理类专业重视学生掌握专业要求的技能和理论知识，并在实验中检验，对学生的专业技能和专业素养都是一种锻炼和培养。学生通过实验掌握软件的使用和用理论指导实践的能力以及解决专业领域中实际问题的能力，这对学生的实践能力和分析能力是一种培养和锻炼。
2.培养学生的创新能力
创新来源于实践，来源于学生对实际问题的理解和升华。在掌握理论知识后，学生只有通过实验，才能将理论知识内化为自己的知识，并在实验中进行设疑和创新，培养创造力和创新精神。
3.适应市场和社会的需求
经济快速发展的时代，社会和市场对经济管理类专业人才的需求逐渐加大，因此，在实际教学中要重视对学生实践能力和适应能力的培养。实验教学可以训练学生掌握新型信息应用技术以及专业理论教学的配套技术，了解到社会正在推广的信息产品和最先进的技术及其发展趋势，保证学生与社会和市场的接轨，并迅速适应社会经济发展的要求。
三、经济管理类专业的实验教学策略
1.对实验教学硬件平台的建设
经济管理类专业的实验教学通常是基于计算机局域网的模拟环境，所以要对实验室的网络进行合理规划，并选择最优的硬件配置，优化网络服务器资源，提高网络的安全性，让学生在一个便利的网络环境下进行体验。
2.对实验教学软件平台的投入
经济管理类专业的实验教学是依靠经济类应用软件与模拟软件来实施的，因此，对教学软件的投入也不能忽视。学校不仅应该购买成熟的和最新的实验教学软件，与市场和企业联系紧密，还要鼓励教师与学生自主研发实验教学软件，对立项的方案应该给以资金和其他方面的帮助。
3.增加综合性和设计性实验
比较常规的实验教学模式是验证性和演示性的，学生的创造性和主动性不高。在实验教学中，应该增加综合性和设计性的实验，降低演示性和验证性的实验，让学生自己动手进行设计和解决问题，教师只起辅助作用。例如，模拟沙盘课就是让学自己设计发展方案，模拟一个公司并进行经营。还可以进行金融市场模拟、网页制作大赛和ERP软件培训等。这些针对专业特点进行的实验教学设计，更符合学生创造性和实践性的要求。
4.校企合作
实验教学的最终目的是让学生能够适应企业和市场的需求，所以学校与企业合作可以使学生的专业能力得到提高和锻炼。可以通过企业与学校共建实验室，将企业的软件和先进技术产品投入学生的实验教学中，帮助学生提前走进工作岗位；还可以针对性的培养企业需要的人才以及进行产学研的合作等，在资源共享中培养高精尖的经济管理类人才。
四、结语
目前我国各高校对经济管理类专业的实验教学的经验和软硬件配置还存在不足，针对这一现状和问题需要进行改革和创新。不仅要对实验教学软件和硬件进行投入和支持，还要增加综合性和设计性实验，并进行校企合作，以培养学生的实践能力和适应市场的能力，为企业和社会输送合格的专业人才。
（作者单位：江苏省淮安技师学院）