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新一轮基础教育课程改革实施以后,高中历史教学发生了很大的变化,多数任课教师在开展教学活动的过程中,都能够体现学生的主体地位,而历史教学也更加重视学生核心素养的培养.教师在实施教学时,不单单需要考虑教学手段的选择,同时还需要注重提高学生的核心素养.采取的教学方式不可过于单一,而是应该利用多样化的教学方法促使学生对历史知识的学习产生足够的动力和热情.文章针对基于核心素养培养的高中历史教师进行了探究和分析.