作为一名教师，怎样做才能确保一堂课成功有效呢？我觉得我们应该注意以下几个方面：
　　一、认真备课，写好教案
　　都说备课是上课的前提，只有备好课才可能上好课，这就好比只有打准备充分的仗才可能胜利一样。且不说怎样备课，大凡优秀的教案都应该具备这些特点：整体上教学目标明确，针对性强，重难点分明；每一堂课教学要点明确，教学环节清楚；所授知识点清楚、准确无误；设计问题符合学生特点及知识储备，能积极引导学生思考而不是让他觉得盲目或没兴趣、没意义。
　　二、巧设问题
　　设计问题得当的好处在于：可使教师在烦琐的知识内容中找到一条思路，从而把它贯穿到要讲的各个要点之中，使其层层推进，直到最后所有的问题都迎刃而解。
　　三、巧用教案
　　现在的学生，对教师的要求是相当高的。他们反感教师哪怕偶尔地看一眼教案讲课，他们欣赏教师盯着他们声情并茂、滔滔不绝。熟悉教案肯定便于自信大胆地教学，但我们不可能把整个教案的内容记在脑子里，即使全记住了，也不一定就讲得好。因而，我们需要记目标、记思路、记要点。
　　四、课堂发挥
　　我们常说某某讲课很有激情，某某讲课平铺直叙……当然，教学风格都是与每位教师的个性紧密相关的。然而，我觉得风格是可以把握的。这就好比每个教师都有激情澎湃的时候，都有最引以为荣的片刻一样。
　　教师自身除了需要带着饱满的激情，还需要在吃透教材、熟悉教案的基础上，运用自己所掌握的教学方法和技能，充分调动自己的知识储备，让学生感受到教师的知识文化修养，从而掌握知识、形成能力，并从教师深刻独特的人生感悟中获得启发。
　　要知道，任何一堂课的教学活动过程都该是唯一的。我们只有掌握技巧、形成能力，才能形成一个相对稳定的风格和一贯稳中求变的教学思路。然而，若我们真要在反复的教学过程中去寻求一种切实可行的教学操作模式，那么退一步说，即使真有这样一种教学操作模式，你会一直用它吗？学生会一直喜欢它吗？
　　选择教书，选择了付出；选择育人，选择了塑造灵魂。我们能做的仅仅是努力努力，再努力。只有不辞辛劳、乐于付出，才能让我们的课堂开满智慧之花。