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利用多媒体技术作为辅助教学手段，以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，在教学过程中为学生建立了一个动态教学环境，可以更好地开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。
一、多媒体教学的优势
1、多媒体教学有利于创设和谐的氛围，从而实现愉快学习
多媒体教学可根据教学内容的需要创设非常逼真的图文并茂的学习环境，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动感方面的不足，能取得传统教学无法取得的效果；让学生身临其境，把枯燥的学习内容生动、形象、具体地再现于课堂，形成了宽松和谐的学习氛围。学生在学习中保持了愉快、轻松、高昂的精神状态，有助于提高学习效率和认知能力。
2、多媒体教学有利于激发学生对思品课的学习兴趣和积极性，有利于提高学习效果
俗话说：“兴趣是最好的老师。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了浓厚的学习兴趣，就可以变苦学为乐学、变厌学为愿学、变被动接受为主动探究。这样，学生的学习积极性、主动性和创造性才能被充分调动起来。
多媒体辅助教学的重要特点是集声、光、色、像、动画于一体，给人以身临其境的感觉，满足了学生们的好奇心和求知欲。多媒体提供的教学信息不受时间与空间、宏观与微观的限制，能把教学内容涉及的事物、现象、过程全部再现于课堂，从太空到海底、从异国到本土、从古代到现代，都能通过多媒体手段表现出来，使抽象的教学内容化深为浅、化难为易、化远为近、化虚为实，更加形象化、简单化，从而把感性认识上升到理性认识，形成具体的概念、判断和推理。
3、多媒体教学有利于增加课堂容量，拓展学生的知识面
多媒体技术可以提高传输、存储、提取的速度和能力，呈现大量的语音、图形、图像信息，不仅能让学生在短时间内学到更多的知识，也激发了他们的学习兴趣，调动了学习的积极性，使他们能够轻松愉快地学习，而且大大节省了教学时间，有利于实现教学过程的最优化。同时，多媒体课件可将来源于杂志、报纸、网络等传播媒体提供的声像内容有机地结合在一起进行综合处理，从而给学生提供更多、更新、更系统化的知识信息，并辅以课堂讲解、讨论等形式，既增加了课堂教学的信息含量，也拓宽了学生的知识面，极大地促进了教学质量和效率的全面提高。
4、多媒体教学有利于发挥学生的主体作用，培养创新能力
多媒体的优势在于它能将静止、抽象的文字内容变成生动、形象的视听影像内容，这与以往的“填鸭式”教学有了本质的区别，不仅激发了学生的参与意识，还培养了学生的创造思维，让学生回归学习的主体地位，促使他们主动学习，并从中获得学习乐趣与成就感。这种由传统的以教师为中心的模式朝着师生对话、人机对话模式的教学演变突出了学生的主体地位，促使他们积极主动地探索问题、寻求答案。因此，多媒体作为一种现代教育手段，冲破了传统教育模式，能充分调动学生的各个感官。使学生全方位地接受课堂信息、启发思维，帮助学生理解重点、突破难点。
5、多媒体教学有利于促进学生道德行为的内化
运用多媒体教学手段，通过演示训练学生道德行为，让学生直接参与教学活动，进行自我实践，达到学用结合、知行统一的目的。在教学过程中联系学生实际，多显示一些是非辨别画面让学生讨论、辨析，引导自己的行为。正如苏霍姆林斯基所说：“应该尽可能地培养有崇高的道德愿望和个人对道德理想的向往而产生的道德行为——这是少年儿童教育的金科玉律。”这样不仅可以达到教书育人的目的，同时可以促进学生思维的发展，又聚合思维的深刻性和创新性，从而促进学生思维健全发展，也是美好的品德陶冶，提高学生的素质。
二、在思想品德课中恰当运用多媒体技术
1、利用录音，渲染课堂气氛
初中生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动，学生的心弦一旦被触动，就会激情满怀，表现出强烈的爱憎。教师可根据思想政治课的教材，并结合青少年的这一情感特点，采用录音手段，解决一些教学中的疑难问题。例如：在讲授九年级教材中的《我们的社会主义祖国》的内容时，由于学生对祖国变化问题不太理解、不感兴趣，反映较冷漠。因此，在课前先让学生听宋祖英的《爱我中华》，足以使学生心潮澎湃、激动不已，从而激发起学生的爱国热情。
2、利用投影，再现情景，加深理解
投影教学形象、直观，能够调动学生的多种感官参与认知的活动，使学生学得快、记得牢。因此，教学中恰当地运用投影教学，可以起到突破难点、加深理解的作用。
3、利用影像，声画并茂，突破重点难点
影像中的画面色彩丰富、真实传神，能充分地体现语言文字所表达的内容，加上其扣人心弦的声响，就更具有很强的艺术感染力。例如：在学习《民族精神代代传》这一内容时，通过多媒体把全国人民面对突如其来的四川汶川大地震时团结一致、齐心协力、共同抗震救灾的感人场面展示出来，打破了对抽象概念简单说教的传统模式，以鲜活的事实感染学生，以动人的场面触动他们的灵魂，让他们深刻地体会抗震救灾精神是民族精神在新时代的体现，只有发扬“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神，才能把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家，才能使她巍然屹立在世界民族之林。
一、多媒体教学的优势
1、多媒体教学有利于创设和谐的氛围，从而实现愉快学习
多媒体教学可根据教学内容的需要创设非常逼真的图文并茂的学习环境，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动感方面的不足，能取得传统教学无法取得的效果；让学生身临其境，把枯燥的学习内容生动、形象、具体地再现于课堂，形成了宽松和谐的学习氛围。学生在学习中保持了愉快、轻松、高昂的精神状态，有助于提高学习效率和认知能力。
2、多媒体教学有利于激发学生对思品课的学习兴趣和积极性，有利于提高学习效果
俗话说：“兴趣是最好的老师。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了浓厚的学习兴趣，就可以变苦学为乐学、变厌学为愿学、变被动接受为主动探究。这样，学生的学习积极性、主动性和创造性才能被充分调动起来。
多媒体辅助教学的重要特点是集声、光、色、像、动画于一体，给人以身临其境的感觉，满足了学生们的好奇心和求知欲。多媒体提供的教学信息不受时间与空间、宏观与微观的限制，能把教学内容涉及的事物、现象、过程全部再现于课堂，从太空到海底、从异国到本土、从古代到现代，都能通过多媒体手段表现出来，使抽象的教学内容化深为浅、化难为易、化远为近、化虚为实，更加形象化、简单化，从而把感性认识上升到理性认识，形成具体的概念、判断和推理。
3、多媒体教学有利于增加课堂容量，拓展学生的知识面
多媒体技术可以提高传输、存储、提取的速度和能力，呈现大量的语音、图形、图像信息，不仅能让学生在短时间内学到更多的知识，也激发了他们的学习兴趣，调动了学习的积极性，使他们能够轻松愉快地学习，而且大大节省了教学时间，有利于实现教学过程的最优化。同时，多媒体课件可将来源于杂志、报纸、网络等传播媒体提供的声像内容有机地结合在一起进行综合处理，从而给学生提供更多、更新、更系统化的知识信息，并辅以课堂讲解、讨论等形式，既增加了课堂教学的信息含量，也拓宽了学生的知识面，极大地促进了教学质量和效率的全面提高。
4、多媒体教学有利于发挥学生的主体作用，培养创新能力
多媒体的优势在于它能将静止、抽象的文字内容变成生动、形象的视听影像内容，这与以往的“填鸭式”教学有了本质的区别，不仅激发了学生的参与意识，还培养了学生的创造思维，让学生回归学习的主体地位，促使他们主动学习，并从中获得学习乐趣与成就感。这种由传统的以教师为中心的模式朝着师生对话、人机对话模式的教学演变突出了学生的主体地位，促使他们积极主动地探索问题、寻求答案。因此，多媒体作为一种现代教育手段，冲破了传统教育模式，能充分调动学生的各个感官。使学生全方位地接受课堂信息、启发思维，帮助学生理解重点、突破难点。
5、多媒体教学有利于促进学生道德行为的内化
运用多媒体教学手段，通过演示训练学生道德行为，让学生直接参与教学活动，进行自我实践，达到学用结合、知行统一的目的。在教学过程中联系学生实际，多显示一些是非辨别画面让学生讨论、辨析，引导自己的行为。正如苏霍姆林斯基所说：“应该尽可能地培养有崇高的道德愿望和个人对道德理想的向往而产生的道德行为——这是少年儿童教育的金科玉律。”这样不仅可以达到教书育人的目的，同时可以促进学生思维的发展，又聚合思维的深刻性和创新性，从而促进学生思维健全发展，也是美好的品德陶冶，提高学生的素质。
二、在思想品德课中恰当运用多媒体技术
1、利用录音，渲染课堂气氛
初中生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动，学生的心弦一旦被触动，就会激情满怀，表现出强烈的爱憎。教师可根据思想政治课的教材，并结合青少年的这一情感特点，采用录音手段，解决一些教学中的疑难问题。例如：在讲授九年级教材中的《我们的社会主义祖国》的内容时，由于学生对祖国变化问题不太理解、不感兴趣，反映较冷漠。因此，在课前先让学生听宋祖英的《爱我中华》，足以使学生心潮澎湃、激动不已，从而激发起学生的爱国热情。
2、利用投影，再现情景，加深理解
投影教学形象、直观，能够调动学生的多种感官参与认知的活动，使学生学得快、记得牢。因此，教学中恰当地运用投影教学，可以起到突破难点、加深理解的作用。
3、利用影像，声画并茂，突破重点难点
影像中的画面色彩丰富、真实传神，能充分地体现语言文字所表达的内容，加上其扣人心弦的声响，就更具有很强的艺术感染力。例如：在学习《民族精神代代传》这一内容时，通过多媒体把全国人民面对突如其来的四川汶川大地震时团结一致、齐心协力、共同抗震救灾的感人场面展示出来，打破了对抽象概念简单说教的传统模式，以鲜活的事实感染学生，以动人的场面触动他们的灵魂，让他们深刻地体会抗震救灾精神是民族精神在新时代的体现，只有发扬“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神，才能把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家，才能使她巍然屹立在世界民族之林。