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【摘要】本文主要是以班主任在学习生活中对学生产生的影响。
【关键词】抓住时机；真理
An each words of form master are the truth
Xu Qi-ming
【Abstract】This text main with the form master is in the study the life to student creation of influence.
【Key words】Hold tight opportune moment; The truth
从教二十余年，我从“要给学生一杯水，教师应有一桶水”的时代过渡到终身学习，与时俱进，不断进行继续教育的今天，在这二十多年中，我几乎一直任班主任工作，特别是自93年至今，更是如此，这期间经历了许多苦与乐，喜与忧，每天与自己的学生发生着不同而又类似的故事，演绎着一年又一年年轻的经历，生活充实，心态年轻；有一个我以前教过的学生，他的孩子又成为我的学生，一天孩子对我说：“徐老师，我爸说，你怎么一点都不见老”。我听了心里美滋滋的，其实是我专心投身于教育被学生的朝气感染，也许年轻了些。
在长期的工作中，有很多事都历历在目，一些事的确让我很有满足感，说起来最得意的还是05届毕业的那届学生。
02年我担任高一（5）班的班主任，是那届学生数最多的班级，其中最后入学的几个学生最令我头疼，到了高二分科，我带高二（3）班，这几个学生都跟我学理科，其中有个最矮的学生叫周松，天生好动，本质不坏，好耍小聪明。一天课间休息，他把语文老师备课时的答案换圈了一个，语文老师年龄大，记忆力差，结果在课堂上怎么也不能自圆其说，师生在课堂上因为答案而争论，只好下课去找其他年级的语文老师辨明是非，这很让语文老师吃了把苦头，他却和其他几位同学去偷着乐。我听了气不打一处来，气冲冲地把周松叫来，令其在年级内部做深刻检讨，并让家长领回去停课两天，全面反思，他哭着乞求说：“能不能不停课，我怕我妈知道了会伤心。”看来这是个懂事的孩子，加上其他老师和他的同学的劝阻，我心也软了，不停课，但必须深刻检讨。当然检讨不是目的，目的是让他能深刻反省自己的过失，孔子说过：“吾日三省吾身”，这就更要促进学生学会自我反思。
没过多长时间，一天，晚自习放学了了，我与几个未离开教室的学生围坐闲谈，我说：“周松，你这么聪明，为什么不把你的聪明劲用在学习上，做一点事情呢？”（这是周松后来帮我回忆的。）这本是与学生谈话时常用的一句话，但周松是个有心的学生，正是这句话，改变了他，他背着我自己调换了寝室，与几个成绩较好的学生如陶徐、张波、黄一多等，住在一个宿舍。很长时间班里象缺了点什么显得很安静。经过近一年的时间，期末考试，周松一跃进入班级的前5名，物理成绩更是稳居第一，我喜出望外。面对“不听话”的学生，我们有很多批评之词，恨铁不成钢，却很少反思自己有什么不当，从此我明白一个道理：“老师的一句话，总有学生把它当作真理。”教育的真谛就是在适当的时机启发学生让学生受益；教育的最高境界就是正方向的改变学生的命运。
进入高三阶段，一切如我预计的那样运转着，突然一天，周松要我去他家，原来周松妈要把周松转到固镇二中去，认为那学校好，生活上还可以得到在固镇的他舅的照顾，周松不同意，要我去做她妈的工作。我去了，周松哭着说：“生活上我自己可以克服，我不能离开徐老师，是徐老师的一句话，让我从不懂事的顽皮孩子到现在这样在班里还有人重视的学生，是徐老师没有另眼看我，我去二中，谁知新班主任是什么样。”看周松诚恳的样子，我眼睛湿了。原来我们整天忙碌的同时，忽视了很多方面，我们的工作涉及很多家庭的“重大决策”，涉及很多学生的抉择，我应该反思和检讨，我答应周松妈，我一定对周松负责到底。
当你的行为对学生产生深刻的积极的影响后，学生总是会把你的影响发挥到极致，进而把你当成偶像，而你的责任也就重大了；教师的责任也促进教师自身的成长，这就是教学相长吧。
高三这一年，我对周松多加照顾，生活上关心，学习上帮助。功夫不负有心人，经过高三一年的努力，周松高考568分，周松的家长完全信任我，我帮他填高考志愿------北京邮电大学，现已是北京邮电大学大三的学生了。
总之，我教育我投入，我抓住时机，促进学生转变与进步，我不经意的话往往会成为学生进步的无限动力。
……
有一天，一个在班里从不起眼的学生问我：“徐教师，你说你很羡慕俺们，是你的真心话吗？”我想起来了，我在她班里讲过这句话，就说“当然，你们有选择的权力，有奋斗的机会。不是吗？”我反问，这个很少言语的学生风趣的模仿赵本山说：“我天天就指着你这句话活着。”这再一次验证了一句话：老师的每句话，都有学生把它当真理。
提醒各位班主任老师请注意：你们的每一句话都有学生把它当真理。抓住时机说不定你的一句话就改变了一个学生的人生
收稿日期：2008-7-04
【关键词】抓住时机；真理
An each words of form master are the truth
Xu Qi-ming
【Abstract】This text main with the form master is in the study the life to student creation of influence.
【Key words】Hold tight opportune moment; The truth
从教二十余年，我从“要给学生一杯水，教师应有一桶水”的时代过渡到终身学习，与时俱进，不断进行继续教育的今天，在这二十多年中，我几乎一直任班主任工作，特别是自93年至今，更是如此，这期间经历了许多苦与乐，喜与忧，每天与自己的学生发生着不同而又类似的故事，演绎着一年又一年年轻的经历，生活充实，心态年轻；有一个我以前教过的学生，他的孩子又成为我的学生，一天孩子对我说：“徐老师，我爸说，你怎么一点都不见老”。我听了心里美滋滋的，其实是我专心投身于教育被学生的朝气感染，也许年轻了些。
在长期的工作中，有很多事都历历在目，一些事的确让我很有满足感，说起来最得意的还是05届毕业的那届学生。
02年我担任高一（5）班的班主任，是那届学生数最多的班级，其中最后入学的几个学生最令我头疼，到了高二分科，我带高二（3）班，这几个学生都跟我学理科，其中有个最矮的学生叫周松，天生好动，本质不坏，好耍小聪明。一天课间休息，他把语文老师备课时的答案换圈了一个，语文老师年龄大，记忆力差，结果在课堂上怎么也不能自圆其说，师生在课堂上因为答案而争论，只好下课去找其他年级的语文老师辨明是非，这很让语文老师吃了把苦头，他却和其他几位同学去偷着乐。我听了气不打一处来，气冲冲地把周松叫来，令其在年级内部做深刻检讨，并让家长领回去停课两天，全面反思，他哭着乞求说：“能不能不停课，我怕我妈知道了会伤心。”看来这是个懂事的孩子，加上其他老师和他的同学的劝阻，我心也软了，不停课，但必须深刻检讨。当然检讨不是目的，目的是让他能深刻反省自己的过失，孔子说过：“吾日三省吾身”，这就更要促进学生学会自我反思。
没过多长时间，一天，晚自习放学了了，我与几个未离开教室的学生围坐闲谈，我说：“周松，你这么聪明，为什么不把你的聪明劲用在学习上，做一点事情呢？”（这是周松后来帮我回忆的。）这本是与学生谈话时常用的一句话，但周松是个有心的学生，正是这句话，改变了他，他背着我自己调换了寝室，与几个成绩较好的学生如陶徐、张波、黄一多等，住在一个宿舍。很长时间班里象缺了点什么显得很安静。经过近一年的时间，期末考试，周松一跃进入班级的前5名，物理成绩更是稳居第一，我喜出望外。面对“不听话”的学生，我们有很多批评之词，恨铁不成钢，却很少反思自己有什么不当，从此我明白一个道理：“老师的一句话，总有学生把它当作真理。”教育的真谛就是在适当的时机启发学生让学生受益；教育的最高境界就是正方向的改变学生的命运。
进入高三阶段，一切如我预计的那样运转着，突然一天，周松要我去他家，原来周松妈要把周松转到固镇二中去，认为那学校好，生活上还可以得到在固镇的他舅的照顾，周松不同意，要我去做她妈的工作。我去了，周松哭着说：“生活上我自己可以克服，我不能离开徐老师，是徐老师的一句话，让我从不懂事的顽皮孩子到现在这样在班里还有人重视的学生，是徐老师没有另眼看我，我去二中，谁知新班主任是什么样。”看周松诚恳的样子，我眼睛湿了。原来我们整天忙碌的同时，忽视了很多方面，我们的工作涉及很多家庭的“重大决策”，涉及很多学生的抉择，我应该反思和检讨，我答应周松妈，我一定对周松负责到底。
当你的行为对学生产生深刻的积极的影响后，学生总是会把你的影响发挥到极致，进而把你当成偶像，而你的责任也就重大了；教师的责任也促进教师自身的成长，这就是教学相长吧。
高三这一年，我对周松多加照顾，生活上关心，学习上帮助。功夫不负有心人，经过高三一年的努力，周松高考568分，周松的家长完全信任我，我帮他填高考志愿------北京邮电大学，现已是北京邮电大学大三的学生了。
总之，我教育我投入，我抓住时机，促进学生转变与进步，我不经意的话往往会成为学生进步的无限动力。
……
有一天，一个在班里从不起眼的学生问我：“徐教师，你说你很羡慕俺们，是你的真心话吗？”我想起来了，我在她班里讲过这句话，就说“当然，你们有选择的权力，有奋斗的机会。不是吗？”我反问，这个很少言语的学生风趣的模仿赵本山说：“我天天就指着你这句话活着。”这再一次验证了一句话：老师的每句话，都有学生把它当真理。
提醒各位班主任老师请注意：你们的每一句话都有学生把它当真理。抓住时机说不定你的一句话就改变了一个学生的人生
收稿日期：2008-7-04