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【摘要】在当今网络信息技术高度发达的社会环境下，智能手机以及电脑已经在人们生活中扮演了越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。在这种情况下，现代互联网信息技术已经逐渐走进了大学英语教育课堂之中，为大学英语教育提供相应的便利。基于这种情况，本文对智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用进行分析和探讨，以期为我国大学英语教育事业的发展提供借鉴和参考。
【关键词】智能手机 大学英语课堂教学 推动
随着移动互联网信息技术的发展，智能手机已经逐渐在社会得到了普及，并且智能手机的功能也越来越强大。在大学英语教育课堂上，经常存在着一些学生上课玩手机的现象，影响了大学英语课堂教育的质量和效果。对此，可以运用智能手机进行大学英语课堂教育，将智能手机转化为大学英语教学的一个辅助工具，从而强化智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用。
一、智能手机在大学英语课堂上应用的可能性
1.校园无线网络的发展。在大多数的高校校园里，都已经建立起了覆盖学校范围较广的无线局域网络，并且一些学校无线局域网络的搭建技术比较成熟，寬带和传输速率都达到了很高的水平，这就为智能手机在大学英语课堂上应用提供了可能。基于高校校园的无线局域网络，教师可以在上课之前通过智能手机的相应软件向学生传输教学文本、图片等一些教学多媒体内容，这样可以方便学生的课前预习工作，对教师的上课内容进行有针对性预习，了解课程的教学内容，提高英语课堂的教学效率。在课堂上，也可以通过智能手机进行一些教学环节的开展。例如可以建立教室的局域网，学生通过链接局域网自主签到、进行课堂练和测验等。
2.英语学习对语言环境的需求。即使是对于高校来说，也并不是每一位教师都有出国进修的机会。还有一些经济比较落后的地区高校出国进修名额较少，这就导致了一些高校英语教师的教育资源有限。因此可以将智能手机应用到大学英语课堂上，为学生提供更多的英语教学资源，从而提高学生对英语学习的兴趣，强化高校英语教学质量。随着现代信息技术的发展，通过智能手机的应用，英语教可以为学生打开英语学习的大门，使学生通过智能手机轻松搜索自己所需的教育资源和软件，教师只需要对学生进行相应的引导，就可以达到丰富英语课堂教育资源和网络环境的效果，从而提高高校英语课堂的教学质量。
3.智能手机的发展。近年来随着社会经济和科技的快速发展，智能手机的更新换代和升级也越来越快，新的功能以及手机应用软件层出不穷，潜移默化地改变着人们的生活方式和娱乐方式。在这种情况下，智能手机相关技术的发展为其在大学英语课堂教学中的应用提供了技术支持和保障。此外，在当前手机软件市场各种软件琳琅满目的情况下，各种英语学习软件也逐渐被开发商所推出。对此，教师可以将智能手机以及一些英语学习软件引进课堂，利用软件的特色功能，帮助学生更好的理解相关英语知识，强化学生对课堂知识的理解和记忆，从而提高学生的学习效果以及高校英语课堂教学质量和效果，减少学生更英语考试的挂科现象。
二、智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用
1.智能手机在词汇学习中的推动作用。英语单词和词汇的学习记忆是英语学习的基础，当前我国高校大学生在英语学习的过程中，许多学生的英语学习都缺乏相应的语言环境，大部分的英语知识主要来源于课本，导致学生的学习面比较窄。学生在做英语练习时时常会遇到一些生词，在课堂练习中需要频繁的查阅。这时可以使用这能手机的英语词典等软件，利用手机的网络功能，方便学生的网络搜索和生词查阅。此外还有一些软件能够抓住单词以及词汇的特点，帮助学生更好、更快的完成英语单词和词汇的记忆，提高学生的英语水平，从而提升大学英语课堂的教学质量。
2.智能手机在阅读学习中的推动作用。目前一些大学生的阅读学习主要靠课堂上教师对英语课文的讲解，缺乏课外的阅读学习和训练。英语教师通过将智能手机应用于大学英语课堂的方式，可以开阔学生活动学习资源。通过相关的智能手机软件，可以让学生根据自己的英语能力选择阅读资料，这样就可以在教师的引导下，进行课堂知识的扩展阅读。这样不仅有利于扩展学生的知识面，丰富学生的课外文化知识，还有利于提高学生的阅读理解能力。
3.智能手机在听力学习中的推动作用。听力是英语学习的一部分重要内容，教师可以对听力材料进行筛选，然后利用学生的手机软件以及耳机进行课堂英语听力练习，扩展学生的学习资源，收到更好的听力效果。还能提高英语听力的教学效率，提高学生的英语听说能力。
4.智能手机在写作学习中的推动作用。写作是英语考试以及各种等级考试的必考内容，需要学生的长期积累与练习。教师可以在课堂上布置写作要求，让学生通过手机软件进行英语写作练习和作业提交，也可以筛选英语写作模板让学生进行仿写。教师可以通过手机软件对学生进行指导和反馈，不断提高学生的英语写作能力。
三、结束语
移动和联网技术发展以及智能手机跟新换代为智能手机辅助大学英语教学提供了可能，对此大学英语教师可以运用智能手机，开拓英语学习新方法，提高课堂教学质量和效果，使智能手机真正的成为大学英语课堂教学的一种辅助工具。
参考文献：
[1]刘寒冰.智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用[J].新课程研究旬刊，2016（2）：79-80.
[2]罗刚峰.大学英语教学中智能手机的运用研究[J].校园英语旬刊，2016（8）：26-26.
[3]李瑞侠，于文平.智能手机在大学英语教学中的应用[J].英语教师，2015，15（22）：91-93.
【关键词】智能手机 大学英语课堂教学 推动
随着移动互联网信息技术的发展，智能手机已经逐渐在社会得到了普及，并且智能手机的功能也越来越强大。在大学英语教育课堂上，经常存在着一些学生上课玩手机的现象，影响了大学英语课堂教育的质量和效果。对此，可以运用智能手机进行大学英语课堂教育，将智能手机转化为大学英语教学的一个辅助工具，从而强化智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用。
一、智能手机在大学英语课堂上应用的可能性
1.校园无线网络的发展。在大多数的高校校园里，都已经建立起了覆盖学校范围较广的无线局域网络，并且一些学校无线局域网络的搭建技术比较成熟，寬带和传输速率都达到了很高的水平，这就为智能手机在大学英语课堂上应用提供了可能。基于高校校园的无线局域网络，教师可以在上课之前通过智能手机的相应软件向学生传输教学文本、图片等一些教学多媒体内容，这样可以方便学生的课前预习工作，对教师的上课内容进行有针对性预习，了解课程的教学内容，提高英语课堂的教学效率。在课堂上，也可以通过智能手机进行一些教学环节的开展。例如可以建立教室的局域网，学生通过链接局域网自主签到、进行课堂练和测验等。
2.英语学习对语言环境的需求。即使是对于高校来说，也并不是每一位教师都有出国进修的机会。还有一些经济比较落后的地区高校出国进修名额较少，这就导致了一些高校英语教师的教育资源有限。因此可以将智能手机应用到大学英语课堂上，为学生提供更多的英语教学资源，从而提高学生对英语学习的兴趣，强化高校英语教学质量。随着现代信息技术的发展，通过智能手机的应用，英语教可以为学生打开英语学习的大门，使学生通过智能手机轻松搜索自己所需的教育资源和软件，教师只需要对学生进行相应的引导，就可以达到丰富英语课堂教育资源和网络环境的效果，从而提高高校英语课堂的教学质量。
3.智能手机的发展。近年来随着社会经济和科技的快速发展，智能手机的更新换代和升级也越来越快，新的功能以及手机应用软件层出不穷，潜移默化地改变着人们的生活方式和娱乐方式。在这种情况下，智能手机相关技术的发展为其在大学英语课堂教学中的应用提供了技术支持和保障。此外，在当前手机软件市场各种软件琳琅满目的情况下，各种英语学习软件也逐渐被开发商所推出。对此，教师可以将智能手机以及一些英语学习软件引进课堂，利用软件的特色功能，帮助学生更好的理解相关英语知识，强化学生对课堂知识的理解和记忆，从而提高学生的学习效果以及高校英语课堂教学质量和效果，减少学生更英语考试的挂科现象。
二、智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用
1.智能手机在词汇学习中的推动作用。英语单词和词汇的学习记忆是英语学习的基础，当前我国高校大学生在英语学习的过程中，许多学生的英语学习都缺乏相应的语言环境，大部分的英语知识主要来源于课本，导致学生的学习面比较窄。学生在做英语练习时时常会遇到一些生词，在课堂练习中需要频繁的查阅。这时可以使用这能手机的英语词典等软件，利用手机的网络功能，方便学生的网络搜索和生词查阅。此外还有一些软件能够抓住单词以及词汇的特点，帮助学生更好、更快的完成英语单词和词汇的记忆，提高学生的英语水平，从而提升大学英语课堂的教学质量。
2.智能手机在阅读学习中的推动作用。目前一些大学生的阅读学习主要靠课堂上教师对英语课文的讲解，缺乏课外的阅读学习和训练。英语教师通过将智能手机应用于大学英语课堂的方式，可以开阔学生活动学习资源。通过相关的智能手机软件，可以让学生根据自己的英语能力选择阅读资料，这样就可以在教师的引导下，进行课堂知识的扩展阅读。这样不仅有利于扩展学生的知识面，丰富学生的课外文化知识，还有利于提高学生的阅读理解能力。
3.智能手机在听力学习中的推动作用。听力是英语学习的一部分重要内容，教师可以对听力材料进行筛选，然后利用学生的手机软件以及耳机进行课堂英语听力练习，扩展学生的学习资源，收到更好的听力效果。还能提高英语听力的教学效率，提高学生的英语听说能力。
4.智能手机在写作学习中的推动作用。写作是英语考试以及各种等级考试的必考内容，需要学生的长期积累与练习。教师可以在课堂上布置写作要求，让学生通过手机软件进行英语写作练习和作业提交，也可以筛选英语写作模板让学生进行仿写。教师可以通过手机软件对学生进行指导和反馈，不断提高学生的英语写作能力。
三、结束语
移动和联网技术发展以及智能手机跟新换代为智能手机辅助大学英语教学提供了可能，对此大学英语教师可以运用智能手机，开拓英语学习新方法，提高课堂教学质量和效果，使智能手机真正的成为大学英语课堂教学的一种辅助工具。
参考文献：
[1]刘寒冰.智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用[J].新课程研究旬刊，2016（2）：79-80.
[2]罗刚峰.大学英语教学中智能手机的运用研究[J].校园英语旬刊，2016（8）：26-26.
[3]李瑞侠，于文平.智能手机在大学英语教学中的应用[J].英语教师，2015，15（22）：91-93.