一、指导练吹，体验活动
　　师：这节课，我们就来玩吹气球的游戏。（板书：吹气球）
　　师：每人从信封里拿一个气球。先摸一摸，什么感觉？看一看，什么颜色？什么样子？再用一两分钟的时间练习吹一吹，感受一下你吹气球时的动作。（板书：人物动作）
　　师：你们吹得多带劲呀！你刚刚是怎么吹的？谁来说说你吹气球时的动作？（生答略）
　　二、比赛吹球，仔细观察
　　师：同学们，要想把吹气球的过程说得更具体、更精彩，还要再睁大眼睛，仔细观察。（出示观察要求：仔细观察吹气球时同学的动作、神态和气球颜色、形状的变化）下面，我们带着这样的要求，每个小组派一位代表，到讲台前来吹给大家看。（师动作夸张些：搓，揉，深吸一口气，耸肩）准备好了吗？开始！（学生代表吹气球）
　　师：好！停！请你们把气嘴儿捏紧了，举起你们吹好的气球，不要松开。
　　师：你刚才仔细看了谁吹气球的过程？能告诉大家他是怎么吹的吗？气球又是怎样慢慢地变化的？
　　生：开始吹气球了，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。他先深吸一口气，连肩膀也耸起来了。随后，他捏紧气嘴，再把气嘴含在嘴里，使出全身力气用力吹，最后，终于把气球吹大了。
　　师：说得好，其实同学们吹气球的样子各不相同。在说同学吹气球的动作、神态的同时，还可以加上气球颜色、形状的变化。
　　生：开始吹气球了，×××先深吸一口气，耸起了肩膀，然后，捏紧气嘴，再把气嘴含在嘴里，瞪大了眼睛，鼓起了腮帮，憋足了劲，拼命吹。渐渐地，气球变大了，像一个圆葫芦，后来，气球变得更大了，仿佛是一个长手臂，最后，黄颜色也变得透明了，在阳光的照射下，好像还有两个小眼睛呢！
　　师：谁来说说台下同学的表现？
　　生：同学们看到他们奋力吹气球时，都不停地欢呼、喊着：“加油！加油！”
　　三、练习写话，点拨拓展
　　师：（指板书小结）刚才，同学们从动作、神态和气球的变化，把吹气球的过程说得很具体。现在拿出写话本，写一写吧！（生练写，师巡视，点拨）
　　师：我们班的写话小能手真多啊!短短几分钟，小朋友们已经写了很多内容了。同学们从今天的这节写话课上，你学到了什么呢？
　　生：要写好一段话，就要细致观察。生：还要多看书，积累丰富的词语。师：对，相信你们一定能写出精彩的吹气球场面，老师等着看呢！
　　（作者单位：泰州市靖江外国语学校城南分校）