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针对后疫情时代的高等数学教学，借助学习通搭配QQ平台，设计了能够满足学生多种需求的“翻转课堂”和“教师主导课堂”两种模式交叉的云教学实践模式。对于选择“翻转学习”的学生，提供充足的学习资料，将学习的主动权交还给学生，教师仅是学习的引导者和陪伴者；对于选择“教师主导课堂”的学生，利用学习通视频资源和录播课进行教材讲授，并借助QQ群的实时交互功能开展课堂讨论活动，增强了云课堂的代入感，模拟了线下课堂。相较于传统教学模式，云教学优势明显，该模式为后疫情时代的高数线上教学提供了实践经验和教学模式参考。.pdf