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以诗歌语言为抓手,立足于语言的品读赏析,在“读诗”过程中注重调动学生的思维,由文入情,引导学生品味、感悟诗歌文本所展示的意境,揣摩诗歌语言背后蕴藏的情感,挖掘古典诗歌的语言魅力,引领学生含英咀华,在品评中落实语文学科育人价值。
美读诗歌 品味意境——以《敕勒歌》教学为例摭谈语文学科育人价值
【摘 要】
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以诗歌语言为抓手,立足于语言的品读赏析,在“读诗”过程中注重调动学生的思维,由文入情,引导学生品味、感悟诗歌文本所展示的意境,揣摩诗歌语言背后蕴藏的情感,挖掘古典诗歌
【机 构】
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甘肃省民乐县第四中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度一般课题“城镇初中学校思想道德建设的实践与探索”系列研究成果之一,课题编号:GS[2018]GHB2238
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