校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分,健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,起到“润物细无声”的教育魅力。
　　一、环境育人,凸现教育无穷魅力
　　苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋予石壁、砖壁生命,让墙壁“说话”,并使其成为陶冶学生的“主体的画,无声的诗”。在每个班级的走廊上,都有一张巨幅照片,那是大家一致推选的“每月之星”。上面有他们的自我简介,更重要的是还有他们获得的一份份荣誉。所以,每每新更换一期,都有同学们驻足欣赏的身影,那是对被选同学的羡慕,也是对自己的期待。校园走廊成了同学们引以为豪的领地,因为在“每月之星”旁边的墙面上,还有属于他们的“名人名言”。每到征集“名人名言”时,学生们都希望自己能成为班级中的名人。
　　教室布置,是孩子们各显神通的绝佳时机。教室里分布了各种各样的版块,这些版块上都有不同的名字“优作园地”“我们的故事” “成长的足迹”。学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示,形成了每个班级不同的人文氛围。我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚,智慧在这里闪光,个性在这里张扬,梦想在这里起航。
　　“温馨提示”是孩子们品德形成的又一途径。走进校园,你会发现门口的草坪上孩子们温馨的提示:“建文明校,做文明人”“手上留情花自香,脚下留青草如茵”“珍惜一份绿,留于千人赏”“ 学校是我家,洁净靠大家”同学们驻足观赏或嬉戏玩耍之时,这些儿童化的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。
　　二、主题活动,丰富学生课余生活
　　活动是学校生命力所在,活动是学生思想教育的有效载体。因此,寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。学校有针对性地结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动,对学生进行爱国主义和集体主义教育。开展一系列文化体育活动。如三月份“学雷锋”活动,四月份“书香校园读写大赛”,五月份“春季运动会”,九月份“庆祝教师节”,十月份“祖国颂诗朗诵”,十二月“冬季三项运动会”。通过这些活动,丰富师生文化生活,增强校园文化氛围。丰富学生的课余生活。学校要求班级每月出一期黑板报,每学期看两次电影。丰富多彩的课余活动,展示我校学生的青春活力和无穷动力,促进学生全面发展。
　　三、高尚师德,促进学生养成教育
　　著名教育家斯霞曾说过:“要使学生的品德高尚,教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此,在加强校园文化建设中,我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。我们每个星期一坚持组织教师学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习教育理论、常规,使每位教师树立正确的人生观、世界观、价值观。近年来,我校广泛开展师德师风教育,深入学习师德规范,涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型,赢得了社会的广泛赞誉。广大教师坚持育人为本,以德立教;广大干部勤政、廉政,师德师风的主流是好的。狠抓制度和规范建设。我们根据素质教育的要求,学校的特点,师生共同制订了体现时代要求的校训、校风、校歌、校服等,制订了一系列学生在校学习、生活的规章制度,严格抓好学生日常行为规范的养成教育,坚持开展文明班队等的评比活动,以加强学生的组织纪律性,规范学生的行为,促使学生养成良好的行为习惯。
　　四、联系社区,繁荣文化建设
　　学校成立了社区家长委员会,成立了家长学校,通过对家长家庭教育的指导与沟通,提高家长家庭教育的水平及家庭的文明和谐,提升家庭教育效能,从而达到对社区文化的辐射。我们经常组织师生走访社区各单位,同时邀请社区各届代表人物走进校园,为学校作报告、进行法制讲座、交通法规宣传等,以社区文化来推动校园文化,以加强“亲密接触”。同时,新近成立的学校“爱心社”也将把爱心奉献给社区,开展各种形式的公益活动。充分利用社区文化推动校园文化,使之成为学生认识和了解社会的窗口。学校与有关单位建立了联系,邀请镇政法委书记担任校法制副校长,定期给家长开展法制教育讲座。
　　责任编辑 邱 丽