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摘 要：在当前幼儿园阶段的教育中，为了促进幼儿身心的全面发展，教师需要认识到环境对于幼儿身心发展的重要影响。对幼儿园环境进行精心的布置，将审美和互动融合在一起，从而搭建良好的幼儿园学习环境以及互动平台。在认识清晰班级幼儿的年龄特点、认知规律的基础上，融入幼儿感兴趣的主题内容，提升环境布置的审美及教育效果，为开展实施丰富的教育活动奠定坚实的基础。
关键词：幼儿园环境 审美和互动 布置研究
教师在进行幼儿园环境布置的过程中，需要将自然因素和人工因素进行相互的融合，并且还要对色彩进行合理的搭配使用，营造温馨而活泼的幼儿园环境，让幼儿通过自己动手制作、涂画来参与幼儿园环境的布置，教师引领幼儿开展创设活动，并对色彩和艺术进行全方位的感知，促进幼儿身心健康发展的同时进一步推动了幼儿的审美和互动。
1 合理搭配，增强互动
在进行幼儿园环境布置的过程中，需要教师对色彩进行合理的配置，掌握色彩配置的规律，避免色彩单调。首先要结合幼儿当前的兴趣爱好以及审美特点进行色彩的合理搭配，从而使幼儿能够产生较多的共鸣，更加喜欢参与理解教师所提供的环境，潜移默化中帮助幼儿更好地欣赏和借鉴这些色彩。幼儿喜欢活泼鲜明的对比色，鲜艳的对比色彩互相映衬，更容易让幼儿感受到颜色的变化以及明快的节奏。柔和亲切的邻近色，让环境更加具有温馨舒适的感受，因此教师在引领幼儿参与创设时，需要充分考虑整个画面布局的美观、和谐以及丰富的层次感，避免色彩杂乱。教师可以采用一个主题色，之后再对局部色彩进行合理的搭配，从而使得整个画面能够具备良好的协调感。比如教师以“海底世界”为主题进行幼儿园环境的布置，选择一些蓝色的薄纱，在薄纱中融入一些多彩的热带鱼，由幼儿参与制作绘画，展现出美轮美奂的海底图画。教师还可以以“森林舞会”为主题进行幼儿园环境的布置，用蓝色和白色绘制蓝天和白云，融入幼儿喜爱的栩栩如生的小动物，比如黄色的长颈鹿和黑白相间的熊猫、斑马，黄咖色相间的小松鼠等，在蓝天白云的衬托下，小动物们个个生动、形象，和谐统一。使得整个环境变得更加具有艺术效果。通過色彩的合理应用，不仅让整个画面的层次感得到丰富、优化，而且布局协调统一。吸引着幼儿视觉的同时，更愿意参与深入到环境中，自主互动的同时也提高了幼儿审美能力。因此教师在进行幼儿园环境布置时，需要加强对色彩配置的重视程度，结合幼儿当前对于色彩的感知能力，进行科学合理的搭配，有效推动幼儿审美与互动。
2 注重造型，调动参与
在进行环境布置的过程中，需要加强对环境装饰造型特点的重视程度，并且还要结合幼儿当前艺术学习的主要内容，将两者进行相互的融合，实现艺术课程的有效延伸，不仅可以满足幼儿当前的学习需求和学习特点，还有助于促进幼儿艺术水平的提高[2]。环境布置的过程中融入育人方面的内容，不仅以环境作为依托，引导幼儿感知表达讲述相关的知识，促进幼儿身心的良好发展。同时还要在幼儿园的环境中融合艺术，在墙面布置一些装饰艺术的作品，从而使幼儿能够获得艺术的熏陶，促进幼儿审美能力的提升。比如教师以 “布娃娃数数”为创设主题时，在创设的过程中为幼儿融入常见的、布娃娃喜爱的各种简介造型，在墙壁上面为幼儿设计不同形状、不同数目、不同色彩的物体，如圆形餐具小盘子小碗，各种形状的饼干、多彩的水果、玩具等，让幼儿进行装饰。在感知各种造型、不同色彩的基础上进一步引导幼儿进行点数。色彩的美丽和谐、造型的奇特变化吸引着幼儿的关注力，对幼儿自主的数数能力进行有效的锻炼。教师还可以以“白天和黑夜”为主题引领幼儿一起进行幼儿园环境的布置，比如在白天时挂上一些太阳或者是白云，让幼儿能够知道在白天能够看到什么，到了幼儿园放学的时候，教师要在环境布置中挂上一些月亮或者是星星，从而使幼儿能够了解在黑夜来临时的一些景物，感受到自然的奥妙变换。最后在环境造型布置时，进一步激发幼儿想象力创造力，引导幼儿结合自己的理解能力和对色彩的协调感，在幼儿园的墙壁中进行自由性的绘制，通过幼儿的动手操作，构成特色化的环境造型，多方位的锻炼幼儿的色彩合理搭配的能力。
3 家园共享，传递美好
教师在幼儿园中进行环境布置时，需要充分的把握住环境对于幼儿的重要教育作用，从而使得环境布置效果能够得到有效提高。比如在实际教育工作中，进行共享角的创立，教师在开展亲子活动时，让家长将自己对幼儿的一些期盼写下来，贴在这一角落中，使幼儿可以了解爸爸妈妈对自己的期盼，也有助于教师多渠道了解家长的教育思路，家园达成意愿，制定接下来的教育目标[3]。教师将幼儿在幼儿园中的一些美好瞬间或者是幼儿在日常学习和生活中的一些进步，通过图片照片的方式记录下来之后，粘贴在这一角落中，在相互观看学习时，加深幼儿同伴间的相互了解，增进友情，提升交往合作能力。让环境会说话，会传递能量。一切从美好融入，感知美丽的色彩，感受美好融洽的同伴关系，营造出温馨舒适和谐的物质环境和精神氛围，让美好传递，从而促进相关的信息得到有效的共享。
4 结语
在当前幼儿园教育中进行环境的布置是非常重要的，教师需要注重审美和互动两个因素，提高环境布置的效果，结合幼儿当前的年龄特点融入一些趣味性的因素，并且还要充分的发挥环境布置方面的重要教育作用，与幼儿进行良好的互动与交流，从而使得教育效果能够得到有效的提高，充分地发挥环境布置的优势和作用。
参考文献：
[1] 李铮铮.幼儿园开放性游戏环境创设的审美和互动[J].教育现代化，2016（18）：119-120.
[2] 李秀平.浅谈通过幼儿园的成长环境促进幼儿的发展[J].文理导航，2019（11）：49-51.
[3] 陈丽华.利用幼儿园墙面环境增强幼儿的互动水平[J].好家长，2019（03）：133-135.
山东省青岛市市南区逍遥路幼儿园 （山东省青岛市 266071）
关键词：幼儿园环境 审美和互动 布置研究
教师在进行幼儿园环境布置的过程中，需要将自然因素和人工因素进行相互的融合，并且还要对色彩进行合理的搭配使用，营造温馨而活泼的幼儿园环境，让幼儿通过自己动手制作、涂画来参与幼儿园环境的布置，教师引领幼儿开展创设活动，并对色彩和艺术进行全方位的感知，促进幼儿身心健康发展的同时进一步推动了幼儿的审美和互动。
1 合理搭配，增强互动
在进行幼儿园环境布置的过程中，需要教师对色彩进行合理的配置，掌握色彩配置的规律，避免色彩单调。首先要结合幼儿当前的兴趣爱好以及审美特点进行色彩的合理搭配，从而使幼儿能够产生较多的共鸣，更加喜欢参与理解教师所提供的环境，潜移默化中帮助幼儿更好地欣赏和借鉴这些色彩。幼儿喜欢活泼鲜明的对比色，鲜艳的对比色彩互相映衬，更容易让幼儿感受到颜色的变化以及明快的节奏。柔和亲切的邻近色，让环境更加具有温馨舒适的感受，因此教师在引领幼儿参与创设时，需要充分考虑整个画面布局的美观、和谐以及丰富的层次感，避免色彩杂乱。教师可以采用一个主题色，之后再对局部色彩进行合理的搭配，从而使得整个画面能够具备良好的协调感。比如教师以“海底世界”为主题进行幼儿园环境的布置，选择一些蓝色的薄纱，在薄纱中融入一些多彩的热带鱼，由幼儿参与制作绘画，展现出美轮美奂的海底图画。教师还可以以“森林舞会”为主题进行幼儿园环境的布置，用蓝色和白色绘制蓝天和白云，融入幼儿喜爱的栩栩如生的小动物，比如黄色的长颈鹿和黑白相间的熊猫、斑马，黄咖色相间的小松鼠等，在蓝天白云的衬托下，小动物们个个生动、形象，和谐统一。使得整个环境变得更加具有艺术效果。通過色彩的合理应用，不仅让整个画面的层次感得到丰富、优化，而且布局协调统一。吸引着幼儿视觉的同时，更愿意参与深入到环境中，自主互动的同时也提高了幼儿审美能力。因此教师在进行幼儿园环境布置时，需要加强对色彩配置的重视程度，结合幼儿当前对于色彩的感知能力，进行科学合理的搭配，有效推动幼儿审美与互动。
2 注重造型，调动参与
在进行环境布置的过程中，需要加强对环境装饰造型特点的重视程度，并且还要结合幼儿当前艺术学习的主要内容，将两者进行相互的融合，实现艺术课程的有效延伸，不仅可以满足幼儿当前的学习需求和学习特点，还有助于促进幼儿艺术水平的提高[2]。环境布置的过程中融入育人方面的内容，不仅以环境作为依托，引导幼儿感知表达讲述相关的知识，促进幼儿身心的良好发展。同时还要在幼儿园的环境中融合艺术，在墙面布置一些装饰艺术的作品，从而使幼儿能够获得艺术的熏陶，促进幼儿审美能力的提升。比如教师以 “布娃娃数数”为创设主题时，在创设的过程中为幼儿融入常见的、布娃娃喜爱的各种简介造型，在墙壁上面为幼儿设计不同形状、不同数目、不同色彩的物体，如圆形餐具小盘子小碗，各种形状的饼干、多彩的水果、玩具等，让幼儿进行装饰。在感知各种造型、不同色彩的基础上进一步引导幼儿进行点数。色彩的美丽和谐、造型的奇特变化吸引着幼儿的关注力，对幼儿自主的数数能力进行有效的锻炼。教师还可以以“白天和黑夜”为主题引领幼儿一起进行幼儿园环境的布置，比如在白天时挂上一些太阳或者是白云，让幼儿能够知道在白天能够看到什么，到了幼儿园放学的时候，教师要在环境布置中挂上一些月亮或者是星星，从而使幼儿能够了解在黑夜来临时的一些景物，感受到自然的奥妙变换。最后在环境造型布置时，进一步激发幼儿想象力创造力，引导幼儿结合自己的理解能力和对色彩的协调感，在幼儿园的墙壁中进行自由性的绘制，通过幼儿的动手操作，构成特色化的环境造型，多方位的锻炼幼儿的色彩合理搭配的能力。
3 家园共享，传递美好
教师在幼儿园中进行环境布置时，需要充分的把握住环境对于幼儿的重要教育作用，从而使得环境布置效果能够得到有效提高。比如在实际教育工作中，进行共享角的创立，教师在开展亲子活动时，让家长将自己对幼儿的一些期盼写下来，贴在这一角落中，使幼儿可以了解爸爸妈妈对自己的期盼，也有助于教师多渠道了解家长的教育思路，家园达成意愿，制定接下来的教育目标[3]。教师将幼儿在幼儿园中的一些美好瞬间或者是幼儿在日常学习和生活中的一些进步，通过图片照片的方式记录下来之后，粘贴在这一角落中，在相互观看学习时，加深幼儿同伴间的相互了解，增进友情，提升交往合作能力。让环境会说话，会传递能量。一切从美好融入，感知美丽的色彩，感受美好融洽的同伴关系，营造出温馨舒适和谐的物质环境和精神氛围，让美好传递，从而促进相关的信息得到有效的共享。
4 结语
在当前幼儿园教育中进行环境的布置是非常重要的，教师需要注重审美和互动两个因素，提高环境布置的效果，结合幼儿当前的年龄特点融入一些趣味性的因素，并且还要充分的发挥环境布置方面的重要教育作用，与幼儿进行良好的互动与交流，从而使得教育效果能够得到有效的提高，充分地发挥环境布置的优势和作用。
参考文献：
[1] 李铮铮.幼儿园开放性游戏环境创设的审美和互动[J].教育现代化，2016（18）：119-120.
[2] 李秀平.浅谈通过幼儿园的成长环境促进幼儿的发展[J].文理导航，2019（11）：49-51.
[3] 陈丽华.利用幼儿园墙面环境增强幼儿的互动水平[J].好家长，2019（03）：133-135.
山东省青岛市市南区逍遥路幼儿园 （山东省青岛市 266071）