教有“成竹”,学有深度

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wutongyu520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
作为一名一线教师,我们会发现有不少孩子埋头苦学英语,单词、课文都能背诵的相当流利,但是成绩却不见提高,这种情况在低年级阶段表现还不是很明显,但随着年级的升高,学科知识的难度加大,这些学生就会逐渐地表现出学习力不从心,成绩甚至下滑的一些令人苦恼的现象。其实这种情况与低效学习的方法有关,很可能是阅读这方面做得不够好。  许多的知识始于阅读,读书的数量和质量与孩子的进步成正比。我们都知道读书越多,孩子的
【教学内容】学唱《铁路修到苗家寨》  【授课类型】唱歌课  【课程学时】1学时  【教学对象】四年级  一、教学设计理念  通过对乐器芦笙的认识,了解苗族主干音“5”和“2”的独特民族音乐风格。在浓郁的苗族音乐风格中带入苗家秀丽山寨的情景,带学生了解歌曲内容、体会歌曲情绪,从而引导学生用欢快而有弹性的声音模仿火车驶入苗家寨时小车轮“卡嚓卡嚓”向前滚动的声音,与高声部小火车头的旋律形成和声,在身体的
摘 要:在高中英语课堂中,教师应该不断创新开展教学活动,良好培养学生的英语学科核心素养。通过有效培养学生的英语学科核心素养,不仅能够进一步夯实学生的基础知识,同时也促使学生的英语实力实现全面提升。新课程教育改革对于高中教育提出明确要求,高中英语教师应该充分明确培养核心素养的重要性,进而不断创新完善教学方案,推动教学活动得以良好开展,促使学生的英语学科核心素养得到切实提升。  关键词:英语课堂;高中
巨流河,即辽河,因哺养故乡、日夜奔腾于人生长河中,被齐邦媛女士引为自传的书名。齐教授于八十多高龄时,以极大的毅力,费数年艰辛,深入剖析,呕心沥血,终于成书。书既成,人生无悔!齐邦媛与叶嘉莹先生都生于一九二四年,今年九十七岁了,可喜身体健朗,在此,真心祝福!  读一本书,了解一个人,体悟不一样的人生。掩上《巨流河》最后一页时,我的生命里也流淌着巨流河。佛祖一念动,就有分身,去人间经历一生,所有遭遇感
摘 要:2020年召开的全国教育工作会议中,强调开展立德树人应该具备一定针对性与实效性。因此,在现代社会发展之下,积极组织开展学生的思想道德教育是非常重要的任务之一。主题班会需要确定主题,由于其具备一定的目的性、计划性、组织性等特点,所以被教育者提起足够的重视。主题班会是进行学生德育教育的重要方式,能够有序组织开展,可以让教育者对于主题班会有更加深刻的认识,也能够让班会作为重要教育手段积极开展中学
摘 要:基于文化服务体系、社会力量的融入共建、名族文化意识的觉醒,文化自信已成为我们民族的骄傲。地方文化的保存与流传,成为了现今文化自信的重要组成部分,彰显了地方文化源远流长的重要性,更加体现了我们国家的文化多元化和统一性。从而实现了传统文化和经济发展的有机结合。  关键词:书屋规划;乡村文化;乡村书屋建设  扶贫攻坚战已进入收官之年,“在扶贫的路上,不能落下一个贫困家庭,不能落下一个贫困群众。”
摘 要:在高校动画专业的影视美学教育中,想要改变目前的教育方式,还需要相关教育人员提高自身的理论水平,以及教学中的严谨程度。想要让学生更好地学习理解,就要求教师从学生的角度思考问题,用他们的思维方式讲解知识点,这样才能让学生更好的吸收理解,并运用到实际生活中。本文就将高校动画专业影视美学教育中,存在的问题及改革方式作为主要内容,为大家简单介绍。  关键词:高校动画专业;影视美学;教育问题;改革方式
摘 要:近几年来,互联网 普遍应用于各个领域,慕课正是基于互联网的一种大规模开放的在线课程。慕课时代的到来,如何充分利用网络资源和开展互动式教学已经成为各高等院校课程教学的重点。本文在分析慕课引入到金融学教学重要性的基础上,进一步提出利用慕课进行金融学教学改革。在金融学教学改革中,慕课能够有效地改善传统教育的弊端,以学生为中心,培养学生积极参与慕课学习的习惯,与传统课堂教学相结合,提升金融学的教学
摘 要:乘法口诀作为小学数学教学中的基础内容,对于学生的智力成长、数学学习都极为重要。但是,小学生由于年龄较小,理解能力较弱,缺乏自我知识体系,对于乘法口诀的理解不够深刻,很容易在学习过程中出现错误,难以达到预期的教学目标。对此,相关教师应该引起重视,充分意识到乘法口诀在小学数学教学中的价值和意义,从实际出发,通过完善教学方法和模式,为学生构建良好的知识网络体系。而本文从教学方法、教学模式等方面详
数学成绩是不可以直接去衡量一个小学生的数学学得好与坏,因为解决问题的能力还涉及到心理学与逻辑学等。但就小学生解决数学问题上来看主要体现出的问题有:一、没有好的解决问题的思维习惯,经常出现盲目解决问题;二、如何培养小学生解决问题的能力,是一个较头疼的工作;三、学生只有做题的想法,没有解决问题的技巧;四、“马大哈”的现象极为严重,明明可以做对的题都会出现不同情况的问题。从心理学角度来分析,思维能力是一