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好的音乐课就像是一场音乐会,让人感觉不出教学过程设计的痕迹。从教学实践视角看,笔者以为,音乐教学要充分发挥教师的主导、学生的主体作用,用＂情境
情境美·和谐美·愉悦美——音乐新课程教学课堂魅力建构策略例谈
【摘 要】
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好的音乐课就像是一场音乐会,让人感觉不出教学过程设计的痕迹。从教学实践视角看,笔者以为,音乐教学要充分发挥教师的主导、学生的主体作用,用＂情境
【机 构】
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江苏江阴高级中学初中部
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2011年9期
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