【摘 要】
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小学高段是提高学生语文素养的重要时期,阅读文学名著和文化经典对他们的发展有着极其重要的意义.统编教科书更加注重文学名著和文化经典的推荐阅读,作为语文教师,应该针对学生基本情况,适当引导,以唤醒学生对文学名著和文化经典的关注和思考,强化他们自主阅读意识与阅读行为.因此,高段语文教学应该回归到提高学生“学”的效率和教师“教”的科学性上.本文拟从四个方面谈谈对文学名著和文化经典阅读教学的建议.
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小学高段是提高学生语文素养的重要时期,阅读文学名著和文化经典对他们的发展有着极其重要的意义.统编教科书更加注重文学名著和文化经典的推荐阅读,作为语文教师,应该针对学生基本情况,适当引导,以唤醒学生对文学名著和文化经典的关注和思考,强化他们自主阅读意识与阅读行为.因此,高段语文教学应该回归到提高学生“学”的效率和教师“教”的科学性上.本文拟从四个方面谈谈对文学名著和文化经典阅读教学的建议.
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