【摘 要】
：
小明带着困惑的眼神来找Z老师.这是2005年太原市初中数学竞赛的一道题:二次函数Y=AX2+BX+C的图象如图1所示,那么,A+B+C的取值范围是().(A)-2A+B+C0(B)0A+B+C2(C)-4A+B+C0(D)0
论文部分内容阅读
小明带着困惑的眼神来找Z老师.这是2005年太原市初中数学竞赛的一道题:二次函数Y=AX2+BX+C的图象如图1所示,那么,A+B+C的取值范围是().(A)-2A+B+C0(B)0A+B+C2(C)-4A+B+C0(D)0A+B+C4小明说:A+B+C就是X=1时函数Y的值,也即直线X=1与抛物线交点的纵坐标,由图显见纵坐标可以
Xiao Ming came to Z with a puzzled look. This is a question from the 2005 Taiyuan junior high school math competition. The image of quadratic function Y=AX2+BX+C is shown in Figure 1, then, A+B+C The value range is ().(A)-2A+B+C0(B)0A+B+C2(C)-4A+B+C0(D)0A+B+C4 Xiaoming says: A+B+C It is the value of the function Y when X=1, that is, the ordinate of the intersection point of the straight line X=1 and the parabola. The vertical coordinate can be seen from the figure.
其他文献
美国土木工程师学会于1979年4月2～6日在波士顿举办的大会和展览会上,得克萨斯大学 J.O.Jirsa 教授和 J.E.Breen 教授所写的《结构三向加荷试验设备》一文在会上进行了交流,该
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一年级小学生由于认知能力、学习兴趣和思维发展的特点导致在语文学习上存在着诸多障碍,严重影响了学习质量和能力发展。多媒体辅助教学直观、形象的特点在突破学习障碍上具
1958年至1960年,我的家乡望留一带处在“大跃进”的年代。“大跃进”开始那年,我12岁,是小学五年级学生。当时,我参加过一些活动,目睹了一些荒唐现象,也尝过“大跃进”的苦头
古典的边界解是用影响函数来建立方程,文献中称为边界积分法。边界单元法也和有限单元法一样,采用试函数来进行离散,所不同的是选择这类函数的准则。边界单元法要求所选择的
初读路文彬的随笔,是在其博客上,当时一下子就被吸引住了,而最吸引笔者的不是他飞扬的文采和广博的学识,而是其热烈的情感和独特的思想,那种对女儿的挚爱、对学生的关爱、对
美国著名心理学家、教育家布鲁诺说:“有效的教学,始于期望达到的目标。”教学目标是教育思想,教育观念的具体反映,是实施课堂教学的主要依据,也是评价课堂教学的基本标尺。
开发大西北,早在七十多年前也曾被提上议事日程,但那时政客与军阀当道,加上战争的压力,致使开发计划纷纷流产。七十多年前的西北开发
The development of the Greater North
教育部日前印发了《关于推进中小学信息公开工作的意见》,对新形势下开展中小学信息公开工作提出了明确要求。《意见》指出,普通中小学、中等职业学校和特殊教育学校作为信息
1.横压试验的发展及存在问题横压试验是利用横压器在钻孔内横向加荷,使孔壁土层相应变形直到土体破坏,借以推求土的变形和强度特征参数。早在1933年,德国寇克勒(Kogler)曾首