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学生拒做作业是众多学习困难行为的一种相较复杂的现象。学生拒做作业的行为往往受主客观因素影响,最突出的是习得性无助这一心理因素。教师可以从积极情绪诱导、规范作业习惯、降低作业难度、体验成就幸福四个维度入手,有效地帮助拒做作业重拾学习信心、激发学习热情、获得学习成就感。
学生拒做作业的心理辅导策略
【摘 要】
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学生拒做作业是众多学习困难行为的一种相较复杂的现象。学生拒做作业的行为往往受主客观因素影响,最突出的是习得性无助这一心理因素。教师可以从积极情绪诱导、规范作业习
【机 构】
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无锡市查桥实验小学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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