义务教育语文新课程的阅读教学变革——从《义务教育语文课程标准(2022年版)》的变化看语文核心素养的落实

来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simplyblue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>2022年4月,义务教育课程方案和课程标准(2022年版)发布,教育部教材局负责人答记者问时指出,本次课程方案与各科课程标准修订,突出素养导向,优化课程内容组织形式,突出实践育人。本文根据《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教课标2022年版”),参考教育部教材局负责人谈话精神及有关专家解读,阐述语文新课程阅读教学改革重要关切点与作者的学习思考。
其他文献
目的 探究胺碘酮治疗急性心肌梗死后室性心律失常的临床效果。方法 选择河南科技大学第二附属医院心内科2019年2月-2021年2月收治的67例急性心肌梗死后室性心律失常患者,按照数字表法随机分为观察组32例、对照组35例,对照组采用利多卡因治疗,观察组采用胺碘酮静脉推注,对比两组患者治疗效果。结果 观察组总有效率明显高于对照组(χ~2=4.5273,P=0.001),与治疗前比较,治疗后心输出量、左
作为教材的重要部分,课后习题是检验学生学习实际情况的指标,对教学有着导向作用。小学语文教师在教学中需要分析部编版教材课后习题的特点和作用,并依托更新练习观念、深入解读教材、秉持开放理念等途径,深入研究课后习题的创新使用,为实现小学语文教学的高质量发展筑牢基础。
<正>倾听能力是伴随一个人一生成长的重要技能,良好的倾听习惯是一个人优秀品质的表现。倾听行为是幼儿在感知并理解周围语言环境不可或缺的一个步骤,是育儿教育当中不可缺少的一种行为能力。培养幼儿的倾听习惯,不仅能帮助幼儿养成人际交往能力和与人沟通交流的能力,还能提高幼儿的注意力和学习专注度,促进幼儿身心全面、健康发展。因此,教师要注重对幼儿倾听习惯的培养。本文通过分析影响幼儿培养良好倾听习惯
期刊
课后习题是小学语文教材的重要组成部分,在新课程改革大背景下,如何运用课后习题提高小学语文课堂教学效果,逐渐成了广大教师重点关注的问题,可见教师有必要利用课后习题提高学生的语文核心素养。为此,文章作者以部编版小学语文四年级教材为例,分析了课后习题在小学语文课堂教学中的应用价值,并提出了通过课后习题实现小学语文有效课堂教学的策略,以期为小学语文课堂教学提供参考。
新时代中华民族伟大复兴迎来了光明前景,成为不可阻挡的历史潮流,这大大动摇了国际金融垄断资本主义的全球霸权体系和以西方为中心的国际经济政治秩序。在统筹"两个大局"中把握构建新发展格局的重点与难点,关键在于如何构建满足人民美好生活需要的现代化经济体系,如何形成畅通高效的国内国际经济双循环。
在“双减”政策背景下,“减轻负担”“提质增效”已成为课程改革的着力点。教师可着眼语文单元要素,正确解读课后习题,纵横关联,厘清教科书的编排逻辑和训练要点,找准语文要素落地的切入点,优化课堂教学,切实提高教与学的实效性。
画家顾闳中创作于五代时期的 《韩熙载夜宴图》描绘了当时的独奏乐器、器乐合奏与舞蹈等形态。北宋陈旸编撰的 《乐书》是距离南唐时代最近的一部音乐类百科全书,能够真实反映出当时音乐的整体面貌。画像中的乐器、器乐合奏、舞蹈形式通过 《乐书》 中乐器的图像记录与唐宋同时期文献进行对比考证,从而确定琵琶为五弦琵琶或■琵琶; 打击乐器为板鼓或书鼓、教坊鼓、大鼓、小拍板; 舞蹈种类为“软舞”; 乐器合奏的形式为
打开小学语文统编教材课后习题微视角,从单元目标、单元活动、单元评价三个角度,探索结构设计的路径,构建教、学、评一致的单元整体教学样态。为克服当前单元整体教学空疏笼统的弊病,为单元整体教学从“致广大”走向“尽精深”,做出积极的尝试与探索。