关键词：教学实践;动手动脑;寓教于乐;积极主动;家校合作;良性循环
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）21-0150-01
只有充满“乐趣”的知识，孩子才乐于接受、理解、记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能扎根在孩子的心灵深处。因此，在教学过程中，我们要根据这个年龄段孩子的特点，设计学习活动和学习方式，让学习充满乐趣，用满满的乐趣来激发孩子参与学习，主动实践，得到进步。
1.活动激发兴趣，充实说话素材
本着以上理念，结合语文学科的特点，为孩子搭建学习平台，丰富孩子思维、表达、交流的素材库，一年级上学期，我设计了一系列主题为“动手动脑看我创造”的语文实践活动：
（1）我的水果我来拼
我们组织了“我的水果我来拼”活动，孩子根据水果的形状、颜色、口味自己设计水果拼盘，再把自己的拼盘介绍给大家。在此活动中，孩子非常积极，反复思考、设计，不再怯场，大胆表达交流，动手又动脑，快乐又自信。
（2）我的动物宝宝（拼音卡片）
在学习汉语拼音时，为了强化孩子们对拼音的认识，巩固记忆，能正确书写出音节，我们开展了“我的动物（水果）宝宝”的拼音卡片主题制作活动。孩子们写呀画呀，不会写的拼音反复请教、练习，个个都使出浑身解数，做出心中最好看的卡片。我们不但实实在在地巩固了汉语拼音，还在活动中动手写画，动脑创新，畅谈愉快，交流得失，真令人欣喜。
2.活动丰富生活，促进书面表达
在这样充满激情与创造的语文活动中，孩子们的语文能力得到了提高，尤其重要的是这样的活动和练习，培养了孩子们对语文学习浓厚的兴趣，灵动的创造力得到了发展。随着学习的深入，我觉得可以引导孩子们书面表达了。于是，我们进入了语文学习活动的一个新阶段—“快乐活动我记录”。
第一个绝妙的契机—春游，在畅游之后，鼓励孩子们将所见所闻所想记录下来，为将来留下珍贵的成长记录。
每年的妇女节、儿童节、立夏、端午、清明、中秋、重阳等节日以及小朋友的生日都是我们语文实践活动的主题。每个活动都是早早谋划、精心准备、认真组织，孩子们乐于参与，积极性高，他们记录的每一篇“珍贵回忆”都是亲身经历的趣事和发自肺腑的真情实感。一次次的活动激发了兴趣，一次次的记录锻炼了书面表达能力，孩子们 “快乐活动 记录珍藏”满满的都是他们的快乐体验与幸福。
3.实践激发创新，动手动脑结合
伴随着愉悦，思维才活跃，学习才有效。在实践活动中学习，符合孩子的身心发展规律，保护了孩子可贵的学习兴趣和探究欲望，值得我们继续用心思考与实践。于是我又为孩子们设计了一系列的“小巧手 大智慧”主题的手工活动，老师提供材料，孩子动脑构思，动手创作，通过设计、造型、剪贴、装饰，完成自己的作品。当然这些手工活动除了漂亮的成品外，还有必不可少的就是记录这一过程及心得感受的文字。
4.书香润泽童年，知识丰富心灵
与此同时，我们扎实开展“书香行动”。读书是学习的重要起点，也是学习的重要内容。如何让孩子从小“好读书”，我为“书香行动”设计的花样作业激发了孩子们读书的热情，受到了孩子们的青睐。比如，我们的晨读，早就被孩子们“瓜分”了，他们通过提前申请获得早晨领读的资格，然后按照要求在家长的帮助下做好领读课件，领读那天，孩子早早就来到教室，打开多媒体，在讲台前意气风发地等待着完成光荣的使命。领读完毕，可以获得我亲手制作的“书声学童”证书一张，迄今為止，获得不同风格、不同赠言证书的小老师已有上百人次。
5.形成家校合力，助推孩子成长
最终我决定努力争取家长的支持，呼吁家长先参与进来，然后再考虑其他。于是，立即通过家长会、班级QQ群宣传发动，欣慰的是家长十分支持，热情很高！
我与家委会的成员商讨后共同做出决定，在班级开展亲子活动，一部分家长先参与进来，同时继续宣传带动，营造浓浓的亲子活动氛围。家委会的成员带头，发挥自身的特长和优势，走进我们的课堂，讲授多彩的课外知识，让我们的家长团队发挥出最强的教育力量。
6.教学与成长
孩子是简单而纯真，鲜活而美丽的，他们的心里都可写出最美的文字，绘出最美的画。教师首先要有大美的心灵大爱的情怀，才能担当教书育人的神圣使命。亲其师信其道，教师只有走进学生心田，融入学生中间，才能焕发创造活力，千方百计才能迭出，育人成效才能彰显。而对于孩子而言，兴趣是最好的老师。如何激发孩子学习的兴趣，保护好孩子的求知欲和探究精神，提供丰富多彩的学习平台，真正致力于孩子核心素养的形成，是教师重要的使命担当。孩子只有对学习感到好奇，觉得有趣，才会接纳，乐学。快乐学习从来不是孩子天生就拥有的状态，我只愿我的倾心付出，我的每个想法、每个活动都能为孩子降低学习的难度;愿我们的陪伴、家长老师有机融合的团队氛围能帮孩子养成良好的学习习惯，真正为孩子一生的发展奠定良好的基础，逐步形成自主学习探究的能力。