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教师指导学生学习生字、词语,切不可生硬灌输字义词义,而要运用富有智慧的设计,引领学生用一双自主发现的眼睛和敏于感悟的心灵,去一步一步走近字词,结合实实在在的语境,由外形到内涵,促进学生从字面、形象、情感三个维度来实现对语言符号的意义建构,让字词语在学生的理解与感悟中展现勃勃生机.
让字词教学趣味横生
【摘 要】
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教师指导学生学习生字、词语,切不可生硬灌输字义词义,而要运用富有智慧的设计,引领学生用一双自主发现的眼睛和敏于感悟的心灵,去一步一步走近字词,结合实实在在的语境,由外
【机 构】
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江西省上饶市广丰区萃始小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年10期
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