【摘 要】
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统计学课程作为一门研究数据的科学，其枯燥性一直被学生诟病。本文立足于现代终身学习教育理念，把研究性学习教学n模式引入统计学的课程教学中，通过从呈现情境和问题、研究探索、独立学习与合作学习、总结与评价四个要素入手对统n计学的课程教学进行改革，旨在促进学生提高问题意识，学会探究式学习，提高解决专业问题的技能。
【机 构】
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湖南应用技术学院,湖南常德,415000
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统计学课程作为一门研究数据的科学，其枯燥性一直被学生诟病。本文立足于现代终身学习教育理念，把研究性学习教学n模式引入统计学的课程教学中，通过从呈现情境和问题、研究探索、独立学习与合作学习、总结与评价四个要素入手对统n计学的课程教学进行改革，旨在促进学生提高问题意识，学会探究式学习，提高解决专业问题的技能。
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