发展资本市场 促进经济增长

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关于如何大幅度提升教学能力、提高课堂教学效率,笔者在十几年的小学数学教学实践过程中总结了很多经验,其中最为重要的一点就是:作为教师,我们要充分尊重学生的课堂主体地位,引导学生发挥主观能动性,注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”教师要传授给学生解决问题的方法、获取能力的手段,充分相信学生,鼓励学生发挥自主学习的能力。同时,作为学生学习的引导者、合作者以
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儿童天生就对世界有好奇心和探究欲望,但因为年龄特征,其大多的好奇心和探究欲望是偶发、随意和短暂的,如果我们不能够保护、激发孩子的好奇心和探究欲望,这些好奇心和探究欲望就会逐渐消失,无法得到强化、巩固和保留。  华德福教育认为,活生生的看得见、摸得着、闻得到、美不胜收的大千世界是孩子思维的源泉,在日常生活中的经历会触发大脑中的画面,并为未来的思想奠定基础。  生活秘密探究角——探究内容的情报站  科
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幼儿美术教学中情境教学法应用的重点  注重情境的实效性  幼儿对美术活动很有兴趣,但由于幼儿年龄小、生活及知识经验少,制约了他们对事物的表达表现。在情境教学活动中,教师要了解幼儿的发展水平,创设幼儿感兴趣的以及能激发幼儿观察、引发幼儿欣赏的情境,这样才能提高情境教学的实效性。比如,在引导幼儿绘画《水果变变变》时可以创设水果超市情境,引导幼儿观察不同水果的不同形状、颜色等特点,幼儿画好不同水果后给水
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少儿绘画及综合材料的定义  综合材料绘画的定义  综合绘画材料指的是利用当代新型绘画材料进行新方式的创作,是区别于传统绘画材料的创新绘画,这些材料包括纸片、金属、塑料和废弃品,也可以是天然植物原料、动物皮毛等。例如,在油画上加入金属片、陶泥、报纸,然后粘连混合,与颜料色彩相辅相成。油画表面的水和油共同作用,本身就存在一种独特的肌理效果,在当代绘画的创作中,再加入其他材料,能使画面肌理更加丰富。综合
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幼儿作为国家的未来,他们的成长关系到国家的发展。因此,近些年来,学前教育受到了越来越多家长与教育学者的重视。幼儿天性活泼,爱玩、好动都是他们的特点,因此,在学前教育过程中,教师应该遵循他们的天性,将教育与娱乐进行结合,保证幼儿能够快乐、健康地成长。但是,目前“学前教育小学化”的问题日益严重,阻碍了幼儿的健康成长,需要深入研究解决。  近年来,各地坚持发展与质量并重,促进幼儿园保育教育水平得以不断提
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本文立足于幼儿园实践,以“明确家长学校的工作性质”“完善家长学校的工作制度”及“扩展家长学校的工作内容”三个方面入手,针对幼儿园家长学校办学模式进行了初步分析与探索。  家長学校是指以在校学生的家长为主要教育对象、以传授科学家庭教育知识为主要目的的一种非正式教育形式。幼儿正处于与父母频繁接触的时期,父母的一举一动都会对他们产生至关重要的影响,为此,引导幼儿家长及时更新教育观念、掌握科学的教育方法对
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”众所周知,爸爸这个角色在幼儿的成长过程中具有重要的影响和不可替代的重要意义。“爸爸助教”正是此角色被付诸实践,形成家园教育合力的一种独特而有效的形式。  开展“爸爸助教”活动的意义  让幼儿从活动中受益  在“爸爸助教”活动过程中,爸爸们带来了丰富多彩
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