【摘 要】
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传播的本质是一种语言交流活动， 但任何言语的沟通都并非只是纯粹语言事件的发生， 话语的概念正是用来考察语言与实践的关系， 因此通过对话语的发生机制、制约机制的理解我们可
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传播的本质是一种语言交流活动， 但任何言语的沟通都并非只是纯粹语言事件的发生， 话语的概念正是用来考察语言与实践的关系， 因此通过对话语的发生机制、制约机制的理解我们可以通达对大众传播话语空间的理解。每个特定的话语的生产场域都有其自身的游戏规则， 按此规则， 各种资本形态以不同的条件相互转化。大众传媒业作为话语权力的增效器以及话语生产场域的一种， 也在以其自身的场域逻辑进行着这样一种资本转换的活动。现代大众传媒业的场域逻辑主要以商品市场逻辑为主导， 我国当前进行的新闻改革正在将市场逻辑引入原有的场域逻辑中。本文选取了四个不同的视角分析了中国大众传媒业独具特色的市场运作机制与话语空间构造之间的关联， 是用话语理论来剖析９０ 年代新闻改革的一个尝试。
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目的： 基于国际实验室血液学学会(International Society for Laboratory Hematology,ISLH)提出的显微镜复检的41条建议性标准，结合实验室具体条件，拟建立适合本实验室条件的
摘 要：小学语文新教材“部编本”义务教育教科书，为了改变阅读教学中对精读和略读教学两种课型模式的混淆，更好地进行阅读教学，改变了传统的精略两种课型的教学方法，更加重视多种教学方法。并且新教材更加重视从课内阅读向课外阅读的延伸，建构了“教读、自读、课外阅读”的“三位一体”的教学结构。针对教材的变化，教师所应当作出教学方法的改变是值得关注的话题。为了实现三位一体的阅读教学，本文将从课内阅读与课外阅读紧
摘 要：古诗词是中华传统文化流传下来的经典之作，也让古诗词教学成为初中语文教学中的重点和难点，当然我们在教学的过程中也存在着很多的误区，本文将结合自身的教学实践来谈一谈初中语文古诗词教学的教学策略。 关键词：初中语文；古诗词教学；策略 提到古诗词教学，印象中的教学模式似乎都是千篇一律的，或为了应付考试而以学生的死记硬背、反复的抄写为主，也许在教师的重压之下短时间内固然会取得理想的教学成绩，但长
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