在我的眼里，孩子们就像一朵朵含苞待放的花骨朵。而班主任就像辛苦的园丁，照看着花骨朵，等待着花儿的完美绽放。
　　初出茅庐，从一进入工作岗位开始，我就担任小学班主任至今。当班主任五年多以来，对于班主任这个天底下最小的主任来说，我个人觉得这是一项既艰巨辛苦而又幸福的工作。说艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着重要的作用;说辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的纪律、卫生、安全以及身体和心理健康等情况;说幸福，是看到在自己的教导督促下，孩子们一个个茁壮、健康、快乐地成长而感到满心欢喜。这么久的班主任工作以来，我最大的感受是什么呢？就是要花时间，陪着我的学生一起成长。现在，我想粗浅地谈一谈我这几年以来在班主任工作中的点滴感受。
　　一、花時间，陪着学生养成良好的行为习惯
　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我跟全班同学一起制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。比如，从五年级开始，在强老师的建议下，我们要求学生每天早上七点四十准时到校读英语。这里特别强调的是，我们的班级公约并不是单单学生在执行，而是我和各科老师陪着学生一起执行。学生七点四十到，我们绝不会在七点四十之后到。当老师每天准时出现在教室，并把每天的早读情况汇报给家长时，我相信，全班55个人，基本都能遵守这项公约。
　　除了每天提早的早读，还有运动会、足球赛等团体活动。运动会前，每天早上七点四十，我带着学生在操场上训练。足球赛前，周末，只要学生在学校训练，我基本都是陪同的。我可以很自豪地说，这些团体项目我们班都有着不错的成绩。最辉煌的时候，运动会上，我们班包揽了男女生100米、200米、400米、800米双第一。
　　二、要培养一支精明能干的班干部队伍
　　除了老师花时间，我觉得常规习惯的养成，一定还要靠学生的自治！很多常规习惯，一开始需要班主任带着做，等到一切都成熟以后，就可以交由学生自己管理。锻炼出来以后，既缓解了老师的压力，也锻炼了学生的独立。比如，每天早上，由值日班干负责点到，查红领巾未佩戴人数，带领早读，查班级卫生、负责路队纪律等等。有这么一支能干的队伍，班级一日常规基本不用我操心。
　　一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到严厉的批评，而且我自己一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
　　三、要从细微之处关心学生
　　“感人心者，莫先乎情。”我想，要做一个受学生喜爱的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生。工作中，我努力做到于细微处关心孩子、爱护孩子。我们班有个学生父母离异，跟着五十来岁终身未娶的大伯伯生活，父母只负责给钱，物质上有足够的保障，可是生活上学习上却没有人管。有几次，头发很长很长，同学们都亲切地称呼他为“赛亚人”。实在没办法，我只能亲自带着他去理发。后来一次机会，我发现这个孩子其实并不特别差，一段课文，五分钟就能背诵下来。在我表扬之后，他学习兴趣大涨。这次语文期中考试还考到了班级平均分。这对他来说，已经是一个非常大的进步。我深信，当教师真诚付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
　　学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。我会经常利用中午的午休的时间与学生交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。现在六年级了，班里的很多“小秘密”我都是通过这样的方式获得。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
　　四、家校携手共进，帮助孩子健康成长
　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有家校密切配合，才能收到良好的教育效果。因此，我会根据学生在校的表现，如上课有没有做小动作，课下有没有追逐打闹等，及时主动地与家长们沟通，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。也鼓励家长将孩子在家里的情况告知给我。
　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，也是任重而道远。每个班主任都有过酸甜苦辣，但我觉得只要肯花时间在孩子身上，从各方面严格地要求和教育他们，并对孩子充满爱心，关心和爱护，我们一定能等到花儿绽放！