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摘要：所谓科学文化素养，就是指我们学生要针对科学知识进行一定的了解，并且还要在学习当中掌握基本的科学方法，树立正确的科学思想，培养自己崇高的科学精神;同时还能够在实际学习当中以及社会实践当中，将理论与实践相结合，提高自己参与公共事务的能力。
关键词：语文教学，科学文化素养，培养途径
引言：语文作为最基本、最基础的学科，不仅能够有效地提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，还能促进学生更加深刻的理解和学习其他学科的知识技能，可以说，语文学科也是其他学科的基础。因此，通过语文教学，促使学生提升自身的科学文化素养就得到了有效的培养温床。随着新课程改革的不断深化，现代社会对综合素质人才的需求，学校教育也越来越重视对学生进行科学文化素养的提升，同時，我们学生也应当重视自身文化素养的培养，要积极的通过各种途径，如可以通过作文写作、阅读理解训练等途径，来促使自身科学文化素养的不断提升。
1、培养学生科学文化素养的重要途径
作文写作训练能够有效的一高学生的写作能力，同时们还能够把各个科目的学习成果和学校以外的相关活动内容相结合，促使其进行渗透、协调发展;另外，还是因为进行作文写作能够有效地引导学生科学的使用祖国的语言文字，提高学生自身的人际交流能力，促使学生掌握科学的方法以及参与公共事务的应用能力。而阅读则能够不断地增加学生的阅读量，促使学生通过阅读获得新的知识以及行的技能，学习到文章当中的科学思想，培养我们学生崇高的科学精神，所以说作文写作以及阅读能够有效的培养学生自身的科学文化素养。
2、当前语文教学中培养学生科学文化素养存在的问题
首先，学生自身学习兴趣不高。随着新课程改革的不断深化，学校越来越重视培养学生的科学是文化素养，但是就目前而言，由于教学方式的不当，使得学生对语文相关的教学活动处于兴趣欠缺，甚至是抵制的状态，进而使得学校在培养学生科学文化素养方面取得的成效不高。培养学生科学文化素养的主要途径为阅读理解教学、作文写作教学以及日常的基础知识的积累，但是由于部分教师所采取的教学方式依然是传统的填鸭式教学，忽视了我们学生在学习当中的主体地位，我们学生始终处于不被动学习的状态，进而对一些科学知识、科学方法的掌握，科学思想的树立以及在实际当中应用能力的掌握，不感兴趣，也就失去了学习的动力。
其次，在进行作文写作以及进行阅读训练时，我们学生以及教师的教通常都会存在一定的误区，教师在教学时会强制性的决定学生该些什么，写多少以及写的次数，而我们学生自己则是完全跟着教师的教来进行，忽视了自身的主动性以及创新性，促使自身完全处于被动的学习状态，这是不对的。
3、在写作以及阅读当中培养自身的科学文化素养
3.1在写作当中培养自身的科学文化素养
语文作文写作训练是培养学生自身科学文化素养的主要途径，因此，学生在完成教师的教学任务基础上，还要积极的发挥自身的主观能动性，积极主动的通过写作，培养自身的科学文化素养。首先，自己的生活当中寻找写作的对象，出发自身真是的感悟。我们学生在进行写作时，要时时刻刻注重从身边的人、物或是事件当中寻找写作的题材，并以自己的生活经历为参考，感悟其中的人文精神以及人际关系，促使自己掌握处理人际关系、参与公共事务的能力，并将其运用到写作当中，将理论与实践相结合，生动的描述一个人，树立一个典型的、活灵活现、有血有肉人。
其次，积极参与教师的写作教学活动。在培养学生科学文化素养的过程当中，教师的教学是主要的培养途径，学生能够从教学活动当中，学会与人相处，相互借鉴说话的经验，并将其融入到自身的写作当中，进而强化自身的语言交际能力，并将其呈现于文章当中。同时，还能在实践当中，拓展自身的科学知识，如：教师会组织学生进行野外拓展训练，这样我们学生就可以通过观察大自然的植物、动物、风景等，掌握其生长规律、观察其生活习性;另外，现在的学校还经常组织一些拔河、运动会、春游等等活动。
3.2在阅读当中培养自身的科学文化素养
通过阅读能够不断地增加我们的阅读量，促使我们通过阅读获得新的知识以及新的技能，并且从文章当中学习到的科学思想，通过对正面人物、正能量事件的了解，培养我们崇高的科学精神，所以说阅读能够有效的培养学生自身的科学文化素养。首先，我们要根据自己的现实情况以及阅读能力，合理的安排自身的阅读时间以及阅读量，当然要建立在完成教师教学任务的基础上，合理的规划自身的而阅读计划，从而促使不断地完善自身，拓展自己的课外知识，增加自己的知识储备量。其次，对于阅读文章的选择要选择科学的、描述正能量事件或是人物的书籍、文章节选、新闻报道等等，还选择古今中外的文学巨著，这样不仅能够促使自己树立科学的思想、培养自己崇高的科学精神，还能够从中掌握科学的写作技巧，进而可以升华自身的写作能力以及语言表达能力等等，进而不断促进自身科学文化素养的有效提升。
4、结语
总之，对于我们学生来讲，培养自身的科学文化素养，不仅有利于自己未来的发展，还能够有效的满足社会对人才的需求，进而促进社会的发展进步以及社会的和谐相处。所以我们学生要重视自身科学文化素养的提升，除了学校的教育教学之外，学生自身要积极的进行配合，并制定的科学的培养方案，在写作以及阅读当中，将自己的知识、能力与社会实践相结合，和校内外活动融为一体，相互渗透，协调发展，进而不断的自己的科学文化素养。
参考文献：
[1]林莉，开拓创新能力 提高语文素养——初中语文创新教育探究[J].中华活页文选（教师），2011.
[2]焦云，语文教学中培养学生科学文化素养的重要途径[J].小学科学（教师版），2013（10）：226-228.
关键词：语文教学，科学文化素养，培养途径
引言：语文作为最基本、最基础的学科，不仅能够有效地提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，还能促进学生更加深刻的理解和学习其他学科的知识技能，可以说，语文学科也是其他学科的基础。因此，通过语文教学，促使学生提升自身的科学文化素养就得到了有效的培养温床。随着新课程改革的不断深化，现代社会对综合素质人才的需求，学校教育也越来越重视对学生进行科学文化素养的提升，同時，我们学生也应当重视自身文化素养的培养，要积极的通过各种途径，如可以通过作文写作、阅读理解训练等途径，来促使自身科学文化素养的不断提升。
1、培养学生科学文化素养的重要途径
作文写作训练能够有效的一高学生的写作能力，同时们还能够把各个科目的学习成果和学校以外的相关活动内容相结合，促使其进行渗透、协调发展;另外，还是因为进行作文写作能够有效地引导学生科学的使用祖国的语言文字，提高学生自身的人际交流能力，促使学生掌握科学的方法以及参与公共事务的应用能力。而阅读则能够不断地增加学生的阅读量，促使学生通过阅读获得新的知识以及行的技能，学习到文章当中的科学思想，培养我们学生崇高的科学精神，所以说作文写作以及阅读能够有效的培养学生自身的科学文化素养。
2、当前语文教学中培养学生科学文化素养存在的问题
首先，学生自身学习兴趣不高。随着新课程改革的不断深化，学校越来越重视培养学生的科学是文化素养，但是就目前而言，由于教学方式的不当，使得学生对语文相关的教学活动处于兴趣欠缺，甚至是抵制的状态，进而使得学校在培养学生科学文化素养方面取得的成效不高。培养学生科学文化素养的主要途径为阅读理解教学、作文写作教学以及日常的基础知识的积累，但是由于部分教师所采取的教学方式依然是传统的填鸭式教学，忽视了我们学生在学习当中的主体地位，我们学生始终处于不被动学习的状态，进而对一些科学知识、科学方法的掌握，科学思想的树立以及在实际当中应用能力的掌握，不感兴趣，也就失去了学习的动力。
其次，在进行作文写作以及进行阅读训练时，我们学生以及教师的教通常都会存在一定的误区，教师在教学时会强制性的决定学生该些什么，写多少以及写的次数，而我们学生自己则是完全跟着教师的教来进行，忽视了自身的主动性以及创新性，促使自身完全处于被动的学习状态，这是不对的。
3、在写作以及阅读当中培养自身的科学文化素养
3.1在写作当中培养自身的科学文化素养
语文作文写作训练是培养学生自身科学文化素养的主要途径，因此，学生在完成教师的教学任务基础上，还要积极的发挥自身的主观能动性，积极主动的通过写作，培养自身的科学文化素养。首先，自己的生活当中寻找写作的对象，出发自身真是的感悟。我们学生在进行写作时，要时时刻刻注重从身边的人、物或是事件当中寻找写作的题材，并以自己的生活经历为参考，感悟其中的人文精神以及人际关系，促使自己掌握处理人际关系、参与公共事务的能力，并将其运用到写作当中，将理论与实践相结合，生动的描述一个人，树立一个典型的、活灵活现、有血有肉人。
其次，积极参与教师的写作教学活动。在培养学生科学文化素养的过程当中，教师的教学是主要的培养途径，学生能够从教学活动当中，学会与人相处，相互借鉴说话的经验，并将其融入到自身的写作当中，进而强化自身的语言交际能力，并将其呈现于文章当中。同时，还能在实践当中，拓展自身的科学知识，如：教师会组织学生进行野外拓展训练，这样我们学生就可以通过观察大自然的植物、动物、风景等，掌握其生长规律、观察其生活习性;另外，现在的学校还经常组织一些拔河、运动会、春游等等活动。
3.2在阅读当中培养自身的科学文化素养
通过阅读能够不断地增加我们的阅读量，促使我们通过阅读获得新的知识以及新的技能，并且从文章当中学习到的科学思想，通过对正面人物、正能量事件的了解，培养我们崇高的科学精神，所以说阅读能够有效的培养学生自身的科学文化素养。首先，我们要根据自己的现实情况以及阅读能力，合理的安排自身的阅读时间以及阅读量，当然要建立在完成教师教学任务的基础上，合理的规划自身的而阅读计划，从而促使不断地完善自身，拓展自己的课外知识，增加自己的知识储备量。其次，对于阅读文章的选择要选择科学的、描述正能量事件或是人物的书籍、文章节选、新闻报道等等，还选择古今中外的文学巨著，这样不仅能够促使自己树立科学的思想、培养自己崇高的科学精神，还能够从中掌握科学的写作技巧，进而可以升华自身的写作能力以及语言表达能力等等，进而不断促进自身科学文化素养的有效提升。
4、结语
总之，对于我们学生来讲，培养自身的科学文化素养，不仅有利于自己未来的发展，还能够有效的满足社会对人才的需求，进而促进社会的发展进步以及社会的和谐相处。所以我们学生要重视自身科学文化素养的提升，除了学校的教育教学之外，学生自身要积极的进行配合，并制定的科学的培养方案，在写作以及阅读当中，将自己的知识、能力与社会实践相结合，和校内外活动融为一体，相互渗透，协调发展，进而不断的自己的科学文化素养。
参考文献：
[1]林莉，开拓创新能力 提高语文素养——初中语文创新教育探究[J].中华活页文选（教师），2011.
[2]焦云，语文教学中培养学生科学文化素养的重要途径[J].小学科学（教师版），2013（10）：226-228.