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摘 要：我国农村地区普遍存在对初中生职业生涯规划教育重视程度不足的问题，导致许多初中毕业生在面对人生选择时感到迷茫。针对这个问题，本文分析了其原因并提出了相应的解决策略。
关键词：农村地区；初中职业生涯规划教育；策略
前言：
在我国的初中教育中，普遍存在职业生涯规划教育缺失的问题。许多学校只注重学生的学习成绩，但对学生的职业生涯规划的重视程度不足，甚至并未开设与职业生涯规划相关的课程。而许多家长也未意识到孩子职业生涯规划的重要性。这个问题在农村地区尤为显著，由于学校和家庭对职业生涯规划教育的缺失，许多农村地区的初中生未形成职业生涯规划意识，在面对升学、求职等人生重要选择时感到迷茫，或是草率地进行选择。针对上述问题，本文将简述我国农村地区初中生职业生涯规划教育中存在的问题，并结合自身职业生涯规划教育经验，提出几点建议。
一、我国农村地区初中生职业生涯规划教育中的问题
教育不仅仅是学校的事，更是家庭的事，而职业生涯规划教育尤其需要学校与家庭的共同努力。在学校教育方面，由于我国许多农村地区的经济较为落后，教育资源较为匮乏，许多初中学校的主科教师数量都十分紧张，更无法配备专业的职业生涯规划教师，无法单独开设职业生涯规划课程。多数农村地区的初中班主任虽然具备优秀的专业教学能力和班级管理能力，但是对于职业生涯教育的了解程度和重视程度都有所不足，在与学生日常接触和班会课中，均较少与学生就职业生涯规划问题进行交流和讨論。在家庭教育方面，许多农村地区初中生的家长均在外务工，平时与孩子的交流较少，对于孩子职业生涯规划的引导自然有所不足。而留在家中的监护人大多数年级较大，其知识体系和认识体系大多较为传统，往往较为关心孩子的身体状况和学习成绩，但缺乏职业生涯规划教育的意识，对于孩子职业生涯规划方面的重视程度有所不足。
由于学校和家庭对于职业生涯规划教育的双重缺失，导致我国农村地区初中学生的职业生涯规划意识较为薄弱，对于未来选择什么专业、从事何种职业的思考较少，在面临升学和就业等人生重要选择时就容易自乱阵脚。目前，我国农村地区初中生在毕业时部分选择升读高中，但也有很大一部分学生选择去中职学校就读或直接就业。对于选择升高中的学生而言，其职业生涯规划仍有一段缓冲期，仍有时间继续计划和思考。但对于就读中职和直接就业的学生而言，其不得不立刻做出对所学专业和从事职业的选择，此时职业生涯规划教育缺失所造成的负面影响则尤为凸显。许多农村地区初中毕业生在选择所学职业和从事职业时，由于缺少对于职业生涯的规划，选择随大流或是草率地做出决定，很可能会造成日后的遗憾与不甘。
二、解决我国农村地区初中职业生涯规划教育缺失问题的对策
（一）在班会课和课外活动中加强对于职业生涯规划的教育
由于我国农村地区教学资源的相对匮乏，单独安排职业生涯规划课程较为困难，但依然可以通过班会课和一些课外活动来增强学生的职业生涯规划意识。学校方面可以对班主任进行集中培训，现在班主任间普及学生职业生涯规划教育的相关知识，然后让班主任在班会课中向学生强调职业生涯规划的重要性，并向学生普及当下热门行业的发展概况，以及中职、高中乃至大学中的教育情况和就业情况，帮助学生对于未来的人生选择产生一定的了解。
此外，学习还可以安排一些与职业生涯规划相关的课外活动，在丰富学生校园生活的同时，提高学生的职业生涯规划意识与能力。如学校可以举办类似职业生涯规划竞赛的活动，让学生在游戏竞赛中初步接触职业生涯规划，激发学生对于未来人生方向的思考，并让学生通过他人的职业生涯规划扩展自己的思维和视野，在交流中产生新的感悟与思考。
（二）在家庭教育中强调对于不同人生方向的体验
家庭教育是学生职业生涯规划教育中不可缺少的一块。虽然许多家长缺少职业生涯规划教育的知识，但其实职业生涯教育不该仅仅停留在理论上，更重要的是学生对于未来人生方向的体验与感受，因此只要唤醒家长对于职业生涯规划教育的重视，让家长鼓励孩子体验不同的人生方向，即使缺少理论知识，也可以获得良好的职业生涯规划教育效果。老师可以在家长会和与家长的日常沟通交流中，对家长强调职业生涯规划对于孩子未来的重要性，并鼓励家长让孩子了解和体验不同的人生方向和职业。如可以鼓励家长让孩子与从事不同职业的亲戚朋友进行交流，以此了解不同职业的简单概况，有条件的还可以让孩子利用假期去不同职业亲戚朋友的工作地点进行参观，体验不同职业的工作氛围。
结语
初中生的职业生涯规划教育需要学校和家庭的共同努力，在农村地区教育资源和家长相关知识较为匮乏的条件下，可通过在班会课和课外活动中加强对于职业生涯规划的教育，鼓励家长让孩子了解和体验不同职业的方式加强我国农村地区初中职业生涯规划教育的效果。
参考文献
[1] 陈顺初，刘高桥. 浅谈中学生进行职业生涯规划设计的重要性[J]. 课程教育研究，2017，56（7）：34-35.
[2] 李红松. 在农村开展职业生涯规划教育的可行性分析[J]. 湖南工程学院学报（社会科学版），2018，67（1）：56-57.
关键词：农村地区；初中职业生涯规划教育；策略
前言：
在我国的初中教育中，普遍存在职业生涯规划教育缺失的问题。许多学校只注重学生的学习成绩，但对学生的职业生涯规划的重视程度不足，甚至并未开设与职业生涯规划相关的课程。而许多家长也未意识到孩子职业生涯规划的重要性。这个问题在农村地区尤为显著，由于学校和家庭对职业生涯规划教育的缺失，许多农村地区的初中生未形成职业生涯规划意识，在面对升学、求职等人生重要选择时感到迷茫，或是草率地进行选择。针对上述问题，本文将简述我国农村地区初中生职业生涯规划教育中存在的问题，并结合自身职业生涯规划教育经验，提出几点建议。
一、我国农村地区初中生职业生涯规划教育中的问题
教育不仅仅是学校的事，更是家庭的事，而职业生涯规划教育尤其需要学校与家庭的共同努力。在学校教育方面，由于我国许多农村地区的经济较为落后，教育资源较为匮乏，许多初中学校的主科教师数量都十分紧张，更无法配备专业的职业生涯规划教师，无法单独开设职业生涯规划课程。多数农村地区的初中班主任虽然具备优秀的专业教学能力和班级管理能力，但是对于职业生涯教育的了解程度和重视程度都有所不足，在与学生日常接触和班会课中，均较少与学生就职业生涯规划问题进行交流和讨論。在家庭教育方面，许多农村地区初中生的家长均在外务工，平时与孩子的交流较少，对于孩子职业生涯规划的引导自然有所不足。而留在家中的监护人大多数年级较大，其知识体系和认识体系大多较为传统，往往较为关心孩子的身体状况和学习成绩，但缺乏职业生涯规划教育的意识，对于孩子职业生涯规划方面的重视程度有所不足。
由于学校和家庭对于职业生涯规划教育的双重缺失，导致我国农村地区初中学生的职业生涯规划意识较为薄弱，对于未来选择什么专业、从事何种职业的思考较少，在面临升学和就业等人生重要选择时就容易自乱阵脚。目前，我国农村地区初中生在毕业时部分选择升读高中，但也有很大一部分学生选择去中职学校就读或直接就业。对于选择升高中的学生而言，其职业生涯规划仍有一段缓冲期，仍有时间继续计划和思考。但对于就读中职和直接就业的学生而言，其不得不立刻做出对所学专业和从事职业的选择，此时职业生涯规划教育缺失所造成的负面影响则尤为凸显。许多农村地区初中毕业生在选择所学职业和从事职业时，由于缺少对于职业生涯的规划，选择随大流或是草率地做出决定，很可能会造成日后的遗憾与不甘。
二、解决我国农村地区初中职业生涯规划教育缺失问题的对策
（一）在班会课和课外活动中加强对于职业生涯规划的教育
由于我国农村地区教学资源的相对匮乏，单独安排职业生涯规划课程较为困难，但依然可以通过班会课和一些课外活动来增强学生的职业生涯规划意识。学校方面可以对班主任进行集中培训，现在班主任间普及学生职业生涯规划教育的相关知识，然后让班主任在班会课中向学生强调职业生涯规划的重要性，并向学生普及当下热门行业的发展概况，以及中职、高中乃至大学中的教育情况和就业情况，帮助学生对于未来的人生选择产生一定的了解。
此外，学习还可以安排一些与职业生涯规划相关的课外活动，在丰富学生校园生活的同时，提高学生的职业生涯规划意识与能力。如学校可以举办类似职业生涯规划竞赛的活动，让学生在游戏竞赛中初步接触职业生涯规划，激发学生对于未来人生方向的思考，并让学生通过他人的职业生涯规划扩展自己的思维和视野，在交流中产生新的感悟与思考。
（二）在家庭教育中强调对于不同人生方向的体验
家庭教育是学生职业生涯规划教育中不可缺少的一块。虽然许多家长缺少职业生涯规划教育的知识，但其实职业生涯教育不该仅仅停留在理论上，更重要的是学生对于未来人生方向的体验与感受，因此只要唤醒家长对于职业生涯规划教育的重视，让家长鼓励孩子体验不同的人生方向，即使缺少理论知识，也可以获得良好的职业生涯规划教育效果。老师可以在家长会和与家长的日常沟通交流中，对家长强调职业生涯规划对于孩子未来的重要性，并鼓励家长让孩子了解和体验不同的人生方向和职业。如可以鼓励家长让孩子与从事不同职业的亲戚朋友进行交流，以此了解不同职业的简单概况，有条件的还可以让孩子利用假期去不同职业亲戚朋友的工作地点进行参观，体验不同职业的工作氛围。
结语
初中生的职业生涯规划教育需要学校和家庭的共同努力，在农村地区教育资源和家长相关知识较为匮乏的条件下，可通过在班会课和课外活动中加强对于职业生涯规划的教育，鼓励家长让孩子了解和体验不同职业的方式加强我国农村地区初中职业生涯规划教育的效果。
参考文献
[1] 陈顺初，刘高桥. 浅谈中学生进行职业生涯规划设计的重要性[J]. 课程教育研究，2017，56（7）：34-35.
[2] 李红松. 在农村开展职业生涯规划教育的可行性分析[J]. 湖南工程学院学报（社会科学版），2018，67（1）：56-57.