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兴趣是最好的老师，在充满兴趣的领域中学习，即使苦也是乐，只有达到这样的领地，才能创造出多样化的作品。传统的灌输教学将学生放在无声的被动状态，在课堂教学中，没有交流和互动，没有自我的感受，学生的学习兴趣受到挫伤。本文在研究影响小学生美术兴趣的因素的基础上，探究兴趣培养的有效策略。
浅析小学美术教学兴趣培养研究
【摘 要】
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兴趣是最好的老师，在充满兴趣的领域中学习，即使苦也是乐，只有达到这样的领地，才能创造出多样化的作品。传统的灌输教学将学生放在无声的被动状态，在课堂教学中，没有交流和互动，没有
【机 构】
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河北省丰宁满族自治县胡麻营中心校明德小学 河北 丰宁 068353
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年18期
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