论文部分内容阅读
小学数学教学中，预习是教学中十分重要的组成部分，有效地数学预习有助于培养学生的自主学习意识和能力，提高小学生的听课效果，能够使小学生的数学学习效果得到提升。随着新课程改革的不断推进，小学数学教学应加强对课前预习的重视程度，促进数学教学质量和效果的实现。但是在实际的小学数学教学中，学生的预习效果并不好，没有正确认识预习的作用，造成预习形式化比较严重。本文就小学生数学课前预习的相关问题进行分析和研究。