应对突发事件舆论引导系统构建

来源 :新闻前哨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dulizhi123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何面对突发事件,是对政府处置和媒体报道的一个重要考验。华中科技大学赵振宇教授主持的国家社会科学基金重点项目《应对突发事件舆论引导系统构建》(11AXW006),受到学界和业界的关注,本期刊发部分研究成果,以飨读者。作者除署有的单位外,均为华 How to deal with emergencies is an important test for government disposal and media coverage. Huazhong University of Science and Technology Professor Zhao Zhenyu chaired the National Social Science Fund Project “to respond to emergencies of public opinion to guide the system” (11AXW006), by the academic and industry concerns, this issue published some of the research results to readers. The author except for the units, are all China
其他文献
【摘要】新教学理论要求,语文教学应该以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。  【关键词】生活;活泼和谐;音乐渲染;刻画情境;体验;创新;感悟;想象  【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0195-01  没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学
一、丰富词汇量,是锻炼学生听力的基础  词汇量是搭建语言的基础,要想快速提高学生的汉语水平,学习者必须要有足够的词汇量。听有声材料的时候,听者不仅仅是辨音、辨意也是对连贯语句进行同步、准确解的过程,如果连贯的语句中出现不熟悉的音、不懂意思的词语,学生就难以辨别语意。没有一定的词汇量,听力训练也就失去了意义,提高学生的汉语水平也就无从谈起。因此,丰富的词汇量是提高学生水平的关键。提高学生的汉语水平,
近些年来,随着杂种优势利用的深入开展,国内外对作物的某些性状配合力和遗传力的研究愈来愈重视。农作物育种实践证明,许多优良品种,往往都出自大量杂交组合中的少数几个组
本文介绍的油田原油自动计量系统,采用一次检测分析仪表与微机计算技术相结合的方法,实现了对油田含水原油的在线连续自动计量。文中给出了系统的总体构成、基本功能以及主要的
一、强化词汇教学  词汇是语言的基本单位,学习语言以掌握词汇为基础。学习汉语语,在掌握了基本的语音、语法后,学习进展在很大程度上取决于词汇量的扩展。所以,人们常以所掌握的词汇量来表征一个人掌握汉语语的水平。但大量学习汉语学习者反映,他们学汉语语的主要困难在于词汇记不住。究其原因,他们学习词汇的方法是死记硬背,不但中小学生如此,中学学生也不例外。 原来,词汇教学在中学汉语语教学中未受到应有的重视。教
【摘要】教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境,可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的兴趣,使学习更为有效。  【关键词】情境;兴趣 ;生活性  【中图分类号】G642.421【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0197-01  情因境生,境为情设。当学生对所学的知识充满
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了“发展普惠金融”的重大战略。普惠金融是包容性金融,其核心是确保民众享有现代、安全、便
1978—1980年,笔者根据裴新澍同志提出的“相对遗传力理论”来估算杂交水稻亲本性状遗传动态,进行优势预测,指导了杂交水稻育种,并取得了初步成效。 杂交亲本的遗传性状(P1,P
英语课堂教学其实是师生互动的过程,在这个过程中,教师的提问是贯穿课堂教学组织和调控的主线.教师的提问必须讲求艺术性,重视提问的策略,但是笔者在实际的教学实践中发现,教
【摘要】随着新课程实施的推进,历史的教学同过去发生了很大的变化,在实际教学中既有困惑也有收获,本文就新课程的特点和新课程下历史教学浅谈自己的一点体会。  【关键词】新课改;教学;困惑;对策  【中图分类号】G633.5【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0200-01  随着新课改的进一步推进,办学规范化的实施,对我们教育工作者来说,面临的是一场严峻的考验,如何高效地完