【摘 要】
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高年级数学文本阅读的培养,对提高学生数学文本阅读技巧、学好数学知识有着重要的教育意义。但是现阶段的农村小学高年级数学教学中,小学高年级学生的数学阅读能力不足,所以
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高年级数学文本阅读的培养,对提高学生数学文本阅读技巧、学好数学知识有着重要的教育意义。但是现阶段的农村小学高年级数学教学中,小学高年级学生的数学阅读能力不足,所以我们在数学课堂中应重视数学文本阅读技巧的培养,使学生愿读、会读,感受到数学文本阅读是一种享受,使学生逐步在数学阅读中领悟数学语言,提升数学素养。
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