【摘 要】
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本文阐述了体育学科内容教学知识（pedagogical content knowledge，PCK）的概念和基本要素，并且根据信息加工理论的原理和体育教学的特点，向大家介绍如何合理使用教学提示，呈现运动技
【机 构】
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美国西弗吉尼亚大学体育活动与运动科学学院,华东师范大学体育与健康学院
【基金项目】
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上海市教委学校体育科研重大委托项目的阶段性成果;编号:HJTY-2014-A18
论文部分内容阅读
本文阐述了体育学科内容教学知识（pedagogical content knowledge，PCK）的概念和基本要素，并且根据信息加工理论的原理和体育教学的特点，向大家介绍如何合理使用教学提示，呈现运动技能知识内容，帮助学生获取相关信息的方法，其中包括口头提示、视觉提示、动作/触觉提示以及任务结构提示等，并且对每一种方法的具体应用情境、优点和使用注意事项也做出了详细的描述。
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