论文部分内容阅读
窦桂梅老师的主题教学以“立人”为核心，从教材自身出发，以促进儿童的语言和精神共同成长为目标，以教材的一个个母题研究为线索，一个个哲学“主题”为灵魂，深研下去，同时整合各种阅读资源、生活资源、学生资源和文化资源，以“积累、感悟、创造”为形式，把教材分解的知识体系及人文因子统整成一个“集成块”，由“主题”把那些散乱的“珍珠”串联起来，由个及类，由类及理，个性与共性相融，从而形成立体的主题教学效果。