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“建议”表达种种
“建议”表达种种
来源 :中学英语之友:新教材初二版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:socks2010
【摘 要】
:
你会提建议吗?现将常见的提意见的表达方法介绍如下:rn一、当面建议用“Let,S+动词原形”或“Youshould/shouldn’t+动词原形”
【出 处】
:
中学英语之友:新教材初二版
【发表日期】
:
2012年5期
【关键词】
:
表达方法
原形
动词
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你会提建议吗?现将常见的提意见的表达方法介绍如下:rn一、当面建议用“Let,S+动词原形”或“Youshould/shouldn’t+动词原形”
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期刊
水位变化
液面变化
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静电场与磁场相关问题的比较
静电场、磁场部分概念、规律较多且比较抽象,为了使学生对静电场和磁场的认识更确切、更明晰,很有必要组织、引导学生将静电场与磁场的相关概念、规律一一进行比较,如静电场与磁场的产生、作用对象、电场线与磁感线、电场强度与磁感应强度、电场力与磁场力(安培力、洛伦兹力)、电场力作功与洛伦兹力作功,对比如下: 表1静电场与磁场的产生、作用对象的比较内容项目1产生1作用对象静电场1静止电荷1一切电荷磁场1运动电
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安培力
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初中电学情同“一家人”
新一轮课改又迈上了新的台阶,新课程的核心理念是以学生为本,让学生积极参与学习.与其他学科相比,物理学科有其特殊的知识的抽象性、对其他学科的依附性,导致初中生在学习物理时倍感艰难.如果我们能关切学生独特的感受和理解,从知识背景出发组织教学,充分发挥知识的正迁移作用,使学生弄清知识间的内在联系,走过“朦胧”、“清晰”、“亲近”的学习历程. 以电学为例,部分同学学到电学一团雾水,山穷水尽,谈电色变.
期刊
初中生
电学
特殊的知识
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其他学科
学习物理
正迁移作用
新一轮课改
组织教学
知识背景
学习历程
物理学科
核心理念
依附性
新课程
抽象性
雾水
“十字交叉法”妙解物质混合问题
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十字交叉法
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混合问题
数学方法
格式化
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物理化学
推导过程
公式
分解因式
初中数学
选择题
填空题
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应用
易学
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