新课改在进一步深入贯彻，课后教师对自己的教学反思已经成为提高教学质量的一个重要环节。而教师要学会反思哪些内容，可以说是作为将来的一名优秀教师所必经的途径之一。那么语文教师课后应进行哪些方面的反思呢？以下谈谈本人的浅见。
　　一、反思教材的知识点
　　作为语文教师应知道教材中的各个知识点并不是同样的重要，它们在整册中的位置是各不相同的。作为一名语文教师，只有把握了每篇课文的重点和难点才不至于走入教学中面面俱到的处境，因此教师对教材知识点的反思除反思教学中的价值取向是否正确地加以引导，学生创造力是否已培养以外，还应从以下几点进行反思。
　　1、反思教学的重点是否着力加以讲解
　　教学重点是学习其他内容的关键，只有把握了这一重点，让学生加强对这一知识点的特别关注，并且加以理解加深后，明白了学习这一知识要点的意义，才能用这些知识要点去解决其他学习过程中遇到的种种问题。
　　2、反思教学中的难点是否解决
　　反思教学中的难点是否解决就是要反思在教学中针对难点采用什么样的手段来进行理解。是否采用阶梯式的方式把抽象的东西具体形象化，以便于学生对知识的理解和掌握。同时反思除了所采用的这一手段解决难点之外，是否还有更佳的解决难点的方法，通过比较提升为经验。
　　3、反思不同类型课文的同时更应注重反思同一类型课文之异
　　对不同类型课文的反思，教师可以把它分类区别出来，但是反思同一类型的课文就是要反思自己教学中是否把课文与所学过的同一类型的课文进行比较，是否让学生在比较中找出课文的结构和表达的方式以及选择的材料，确立主题等这些内容的差距，以便当学生在练笔时从中找到一些经验借鉴。
　　二、 反思教师本人
　　教师对自己的教学反思除反思教学的机智、教态、教学理念的更新等方面的内容以外，着重应注意以下几点。
　　1、反思课前的备课在课堂中是否得到具体完善
　　对所备的教材、学生和方法有哪些地方取得成功，哪些地方还应给予调整。以后备课还应注意哪些问题。
　　2、反思教学中是否已面向全体学生
　　教师在教学结束后，应反思自己这一节课是否面向全体学生，是否找准知识的切入点做到既能兼顾后进生，又能提高中等生的能力和培养了尖子生。只有解决了这些问题之后才能有效地大面积地提高教学质量。
　　3、反思是否让学生自主地探究问题和培养学生的创造力
　　反思是否让学生自主地探究问题, 就是要作为教师课后应反思在教学中是否把问题摆出来，让学生进行研究讨论，从而找出解决问题的方法，学生在解决问题的过程中，在教师的引导下，把问题得以解决的同时，是否有创造性地采用一些方法把问题解决，同时作为教师还应反思在这一节课中是否有了培养学生创造力的思想，能否拓展学生的创造力，留一定的时间给学生进行创新。
　　4、反思教学目标是否到达
　　教学目标是教学模式中的核心要素，所以课后教师对教学目标的反思就是检查自己在教学中所分解的小目标能否在教学中都能解决，如存在的问题，应在以后的教学中采用什么方法来完成。
　　三、 反思所教学生
　　1、反思学生对知识的掌握程度和学习的态度
　　教师只有根据学生的心理和生理特征进行分析，大幅度地了解学生的知识面，才能在教学中做到查漏补缺，有重点地指导学生，提高他们的成绩。同时应反思学生在学习这些知识时所注入的情感、興趣如何，教师在教学中是否做到采用多种方法来激发学生对学习的兴趣。
　　2、反思学生在教学中个性是否得以张扬
　　学生在教学中个性的张扬，就是身为教师的在进行教学时，对一些具有鲜明个性的学生加以引导以获得全面的发展。
　　总之，作为一名教师，只有从自己的教学实际水平出发，对自己存在最薄弱的教学环节加以反思，找出方法，才能有效地提高教学质量，自己在教学工作中才得心应手。
　　（作者通联：025357内蒙古赤峰市克什克腾旗宇宙地镇中心完小）