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摘要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。加强大学生的社会主义核心价值体系教育，对确保我国社会主义建设事业的顺利推进有着重大意义。高校要通过以下五个途径建立大学生社会主义核心价值体系教育模式：一是使社会主义核心价值体系进入课堂，进入教材，强化理论教育的系统性。二是使社会主义核心价值体系融入学校管理服务之中，构建全员育人的机制。三是搭建社会主义核心价值体系社会实践的平台，强化知行统一。四是以社会主义核心价值体系为指导加强校园文化建设，充分发挥校园文化的引领作用。五是充分发挥网络教育资源的作用。
关键词：大学生；社会主义核心价值体系；教育模式
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02
在我国社会主义建设跨入新阶段的时代背景下，党中央提出建设社会主义核心价值体系。当代大学生是我国未来社会主义建设的重要力量，加强大学生的社会主义核心价值体系教育，引导、培育大学生正确的价值观，对确保我国社会主义建设事业的顺利推进有着重大意义。
一、社会主义核心价值体系的科学含义及基本内涵
党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》中第一次提出了建设社会主义核心价值体系的概念，指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。党的十七大报告中再次明确指出推动社会主义文化大繁荣大发展的主要任务之一是要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力”。报告要求“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”。
二、大学生社会主义核心价值体系教育的重要意义
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》认为，“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上”，他们热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。同时也要看到：当今世界正在发生广泛而深刻的变化，随着科学技术的迅猛发展，世界经济一体化和全球信息化的到来，大量的西方文化思潮涌入我国；而当今中国也正处于社会大变革时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式深刻变化。中西不同思想文化在相互激荡，各种文化思潮和各种观念冲击着大学生的思想。面对纷繁复杂的社会现象和社会思潮，部分大学生不同程度地出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，大学生的思想政治教育受到了前所未有的冲击和挑战。
三、大学生社会主义核心价值体系的教育模式与机制构建
（一）使社会主义核心价值体系进入课堂，进入教材，强化理论教育的系统性
1、课堂教学
思想政治理论课是大学生社会主义核心价值体系教育的主渠道和主阵地,其特点是保证大学生的学习时间相对集中,能让学生在较短的时间内系统地接受和掌握社会主义核心价值体系的基本知识,坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观。这一途径的实施,关键在于把握好以下几点：一是教材内容要准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵及其逻辑结构；二是课堂讲授要联系现实,关注热点；三是课堂讲授方法要生动活泼,灵活多样。在教育过程中,教师要尊重学生主体性,注重与学生进行交流与互动,充分运用现代的多媒体教学手段,扩充教学的信息量,增强教育的实效性。
2、党课
党课教学是高校党建工作中的一项重要内容,也是开展社会主义核心价值体系的一个重要平台。通过党课可以让大学生了解党的基本知识、党的历史以及党在各个历史阶段的经验和教训,全方位地认识中国共产党的发展历史,从而使他们从内心感知中国共产党的领导是中国近代史发展的必然选择,只有中国共产党才能承担起带领全国人民实现中华民族伟大复兴的历史重任,加强对中国特色社会主义共同理想的认同感。
3、专题讲座
专题讲座与课堂教学相比,其具有及时性和速效性的特点。由于讲座专家具有高知名度及权威性,其讲座内容易引起学生的兴趣。需要注意的是,讲座应主要围绕社会主义核心价值体系教育目标举行,内容可以是其他学科的知识,也可以是社会热点问题、学生最关心的问题,如知名人士和成功人士的成功经历、高等教育与大学生成才等等这样比较容易使学生产生共鸣,并结合自身实际深入思考这些问题。
（二）使社会主义核心价值体系融入学校管理服务之中，强化管理育人，服务育人，全程育人，构建全员育人的机制
1、坚持发挥辅导员、班导师的管理服务及育人作用
日常思想政治教育是教育引导大学生学习、践行社会主义核心价值体系的关键环节。辅导员、班主任作为日常思想政治教育的直接组织者和协调者，必须开展深入细致的思想政治教育：要认真调查研究，深入系统地分析研究大学生思想政治的状况和特点；要认真深入学生当中，指导学生会、团总支和班委会，搞好班集体、宿舍公寓和年级工作；要认真与学生家长联系沟通，密切学校与学生家长的联系，争取家庭教育与学校教育的良好配合，引导大学生健康成长，自觉学习、模范践行社会主义核心价值体系。
2、坚持全员育人,形成合力
教育引导大学生学习、践行社会主义核心价值体系,是高校全体教职员工的共同职责,广大教师责无旁贷。辅导员、班导师与大学生朝夕相处,工作在思想政治教育第一线,对大学生成长影响很大,作用不可替代。同时,教育、管理、服务各方面的育人作用同样不可忽视。高校要采取有力措施,大力加强学校各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师队伍建设,为加强社会主义核心价值体系教育提供坚强有力的组织保证。
（三）搭建社会主义核心价值体系社会实践的平台，强化知行统一，使其成为大学生的自觉行为
1、要加强大学生社会服务基地、社会实践基地、社会调研基地等实践基地的建设。社会实践基地是顺利开展社会实践的基本保证、基本载体和基本培育点。高校应本着合作共建、双向受益的原则，主动与城市社区、农村乡镇、企事业单位等联系，发动多方的力量，建立稳定、多功能、多类型的实践基地。
2、要丰富社会实践的内容，不断创新社会实践形式。利用爱国主义教育基地强化学生的爱国主义品德；开展城市社会调查、志愿服务、乡村生活体验、实习支教等活动。让学生在实践中了解社会，了解国情，增强民族认同感、历史使命感和社会责任感，从而将社会主义核心价值体系教育与实践活动结合起来。
（四）以社会主义核心价值体系为指导加强校园文化建设，充分发挥校园文化的引领作用
1、重视校园人文环境和自然环境建设
校园环境作为校园的生态系统，它能使学生在不知不觉中受到熏陶、暗示、感染。因此，学校的环境建设应努力做到人文环境和自然环境的一协调，大力宣传健康和谐的校园文化，宣传社会主义核心价值体系，使校园的每一处景观都能体现教育的意义，让大学生耳濡目染、身临其境，最终内化到灵魂深处。
2、发挥大学生社团和校园文化活动的作用
大学生是校园文化的创造者和实践者，大学生社团是校园文化建设的载体。在校园文化建设中，积极扶持、鼓励大学生组织理论学习型、科技创新型、兴趣爱好型和社会公益型等社团，通过学生社团举办各种艺术节、学术研讨、学科竞赛、知识讲座、读书活动等形式创建和谐的校园文化，充分发挥大学生社团在校园文化建设中的辐射带动作用，提升整个校园文化的品位。帮助大学生在参与、享受校园文化活动中接受教育，增强对马克思主义指导思想、对建设中国特色社会主义的共同理想、对爱国主义和民族精神、对社会主义荣辱观的认同感，在校园文化活动中深刻体验社会主义核心价值体系的文化魅力。
总之，大学生社会主义核心价值体系教育工作的实施是多种因素相互作用、共同参与的结果。它是一项综合、系统的育人工程，需要全体教育工作者的共同参与、长期努力。在大学生社会主义核心价值体系教育的过程中，为了确保教育目标的顺利实现，增强社会主义核心价值体系教育工作的实效性，高校要充分利用各种资源，发挥教育的合力，紧密联系学校和学生的实际，不断探索有效路径和长效机制，从而更好地构建大学生社会主义核心价值体系。
参考文献：
[1]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].光明日报,2006-10-19.
[2]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报,2004-10-15.
[3]庞乃,燕何圆,韦冬雪.大学生社会主义核心价值体系教育的校园文化载体研究[J].学校党建与思想教育,2010,(6):86-87.
关键词：大学生；社会主义核心价值体系；教育模式
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02
在我国社会主义建设跨入新阶段的时代背景下，党中央提出建设社会主义核心价值体系。当代大学生是我国未来社会主义建设的重要力量，加强大学生的社会主义核心价值体系教育，引导、培育大学生正确的价值观，对确保我国社会主义建设事业的顺利推进有着重大意义。
一、社会主义核心价值体系的科学含义及基本内涵
党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》中第一次提出了建设社会主义核心价值体系的概念，指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。党的十七大报告中再次明确指出推动社会主义文化大繁荣大发展的主要任务之一是要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力”。报告要求“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”。
二、大学生社会主义核心价值体系教育的重要意义
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》认为，“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上”，他们热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。同时也要看到：当今世界正在发生广泛而深刻的变化，随着科学技术的迅猛发展，世界经济一体化和全球信息化的到来，大量的西方文化思潮涌入我国；而当今中国也正处于社会大变革时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式深刻变化。中西不同思想文化在相互激荡，各种文化思潮和各种观念冲击着大学生的思想。面对纷繁复杂的社会现象和社会思潮，部分大学生不同程度地出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，大学生的思想政治教育受到了前所未有的冲击和挑战。
三、大学生社会主义核心价值体系的教育模式与机制构建
（一）使社会主义核心价值体系进入课堂，进入教材，强化理论教育的系统性
1、课堂教学
思想政治理论课是大学生社会主义核心价值体系教育的主渠道和主阵地,其特点是保证大学生的学习时间相对集中,能让学生在较短的时间内系统地接受和掌握社会主义核心价值体系的基本知识,坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观。这一途径的实施,关键在于把握好以下几点：一是教材内容要准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵及其逻辑结构；二是课堂讲授要联系现实,关注热点；三是课堂讲授方法要生动活泼,灵活多样。在教育过程中,教师要尊重学生主体性,注重与学生进行交流与互动,充分运用现代的多媒体教学手段,扩充教学的信息量,增强教育的实效性。
2、党课
党课教学是高校党建工作中的一项重要内容,也是开展社会主义核心价值体系的一个重要平台。通过党课可以让大学生了解党的基本知识、党的历史以及党在各个历史阶段的经验和教训,全方位地认识中国共产党的发展历史,从而使他们从内心感知中国共产党的领导是中国近代史发展的必然选择,只有中国共产党才能承担起带领全国人民实现中华民族伟大复兴的历史重任,加强对中国特色社会主义共同理想的认同感。
3、专题讲座
专题讲座与课堂教学相比,其具有及时性和速效性的特点。由于讲座专家具有高知名度及权威性,其讲座内容易引起学生的兴趣。需要注意的是,讲座应主要围绕社会主义核心价值体系教育目标举行,内容可以是其他学科的知识,也可以是社会热点问题、学生最关心的问题,如知名人士和成功人士的成功经历、高等教育与大学生成才等等这样比较容易使学生产生共鸣,并结合自身实际深入思考这些问题。
（二）使社会主义核心价值体系融入学校管理服务之中，强化管理育人，服务育人，全程育人，构建全员育人的机制
1、坚持发挥辅导员、班导师的管理服务及育人作用
日常思想政治教育是教育引导大学生学习、践行社会主义核心价值体系的关键环节。辅导员、班主任作为日常思想政治教育的直接组织者和协调者，必须开展深入细致的思想政治教育：要认真调查研究，深入系统地分析研究大学生思想政治的状况和特点；要认真深入学生当中，指导学生会、团总支和班委会，搞好班集体、宿舍公寓和年级工作；要认真与学生家长联系沟通，密切学校与学生家长的联系，争取家庭教育与学校教育的良好配合，引导大学生健康成长，自觉学习、模范践行社会主义核心价值体系。
2、坚持全员育人,形成合力
教育引导大学生学习、践行社会主义核心价值体系,是高校全体教职员工的共同职责,广大教师责无旁贷。辅导员、班导师与大学生朝夕相处,工作在思想政治教育第一线,对大学生成长影响很大,作用不可替代。同时,教育、管理、服务各方面的育人作用同样不可忽视。高校要采取有力措施,大力加强学校各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师队伍建设,为加强社会主义核心价值体系教育提供坚强有力的组织保证。
（三）搭建社会主义核心价值体系社会实践的平台，强化知行统一，使其成为大学生的自觉行为
1、要加强大学生社会服务基地、社会实践基地、社会调研基地等实践基地的建设。社会实践基地是顺利开展社会实践的基本保证、基本载体和基本培育点。高校应本着合作共建、双向受益的原则，主动与城市社区、农村乡镇、企事业单位等联系，发动多方的力量，建立稳定、多功能、多类型的实践基地。
2、要丰富社会实践的内容，不断创新社会实践形式。利用爱国主义教育基地强化学生的爱国主义品德；开展城市社会调查、志愿服务、乡村生活体验、实习支教等活动。让学生在实践中了解社会，了解国情，增强民族认同感、历史使命感和社会责任感，从而将社会主义核心价值体系教育与实践活动结合起来。
（四）以社会主义核心价值体系为指导加强校园文化建设，充分发挥校园文化的引领作用
1、重视校园人文环境和自然环境建设
校园环境作为校园的生态系统，它能使学生在不知不觉中受到熏陶、暗示、感染。因此，学校的环境建设应努力做到人文环境和自然环境的一协调，大力宣传健康和谐的校园文化，宣传社会主义核心价值体系，使校园的每一处景观都能体现教育的意义，让大学生耳濡目染、身临其境，最终内化到灵魂深处。
2、发挥大学生社团和校园文化活动的作用
大学生是校园文化的创造者和实践者，大学生社团是校园文化建设的载体。在校园文化建设中，积极扶持、鼓励大学生组织理论学习型、科技创新型、兴趣爱好型和社会公益型等社团，通过学生社团举办各种艺术节、学术研讨、学科竞赛、知识讲座、读书活动等形式创建和谐的校园文化，充分发挥大学生社团在校园文化建设中的辐射带动作用，提升整个校园文化的品位。帮助大学生在参与、享受校园文化活动中接受教育，增强对马克思主义指导思想、对建设中国特色社会主义的共同理想、对爱国主义和民族精神、对社会主义荣辱观的认同感，在校园文化活动中深刻体验社会主义核心价值体系的文化魅力。
总之，大学生社会主义核心价值体系教育工作的实施是多种因素相互作用、共同参与的结果。它是一项综合、系统的育人工程，需要全体教育工作者的共同参与、长期努力。在大学生社会主义核心价值体系教育的过程中，为了确保教育目标的顺利实现，增强社会主义核心价值体系教育工作的实效性，高校要充分利用各种资源，发挥教育的合力，紧密联系学校和学生的实际，不断探索有效路径和长效机制，从而更好地构建大学生社会主义核心价值体系。
参考文献：
[1]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].光明日报,2006-10-19.
[2]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报,2004-10-15.
[3]庞乃,燕何圆,韦冬雪.大学生社会主义核心价值体系教育的校园文化载体研究[J].学校党建与思想教育,2010,(6):86-87.