【摘 要】
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程红兵先生在《质疑公开课》一文中指出：“语文课为什么一定要分析呢？不分析难道就不行吗？我并不是绝对反对分析,而是反对分析一统天下。”这话很有见地,后来求教于他,他更主张
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程红兵先生在《质疑公开课》一文中指出：“语文课为什么一定要分析呢？不分析难道就不行吗？我并不是绝对反对分析,而是反对分析一统天下。”这话很有见地,后来求教于他,他更主张做到恰到好处地分析,减少没必要的过多分析,避免支离破碎地分析。那么,怎么避免支离破碎地分析呢？解决这一问题的过程就是重视从整体感知到整体把握。整体感知和整体把握都要求从整体上理解文本，从而全面地认知理解课文，使语文学习有整体大局观，落实到“章”上。
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