[摘要]班主任工作很繁琐，教师要用爱去感化每一个学生，重视培养与提高学生的综合素质，本人结合自己的工作经验，浅谈几点看法。
　　[关键词]尊重；问题学生
　　
　　在任何一个学校，班主任工作都是繁琐的，说你像一个保姆其实也不过分的。特别是你想当一个优秀的班主任，是需要付出很多的。尽管担任班主任给我带来了工作的忙碌与艰辛，可是与这些孩子的接触中我也得到了快乐与欣慰。一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感触颇深。通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下谈一下自己的感受：
　　
　　一、首先要了解学生
　　
　　自担任班主任以来，首先了解和研究本班学生的基本情况，通过分析，我了解到全班只有少数同学的父母在经商；大部分同学都来自农村(外籍学生15名)，父母大多数在在外打工，经济收入各不相同，其中有同学是单亲和有父亲(母亲)一方死亡的，对此，我先独自找这些同学谈话，了解到他们因家庭影响而变得性格内向，但是他们有不甘落后的攀比精神，为此，本人通过积极引导，使他们改变了自己的性格，对学习也更加有兴趣了。这样在管理班级上就省心了。
　　
　　二、对学生要有爱心
　　
　　没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。老师的示范作用要求一位老师是具有爱心的，没有爱心的老师学生也会变得冷漠。对学生采取攻心术也是要基于爱的基础，没有爱，即使再高明的班主任，也恐怕是攻心乏术老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己最大的成功和欣慰。
　　
　　三、尊重学生
　　
　　“你给学生推开一扇窗，学生就会描绘出一个无比精彩的世界。”学生的年龄特征是不可克服的，这是孩子在成长过程中不可逾越的阶段性的反映，对此，班主任只能在充分尊重学生的人格尊严、充分信任的基础上，不断对其进行是非观、价值观方面的引导。我觉得班主任要在尊重学生的基础上要理解学生。如何才能做到理解学生呢?行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生的需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当学生时的想法来简单地代替当今师生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了班主任进一步了解学生获得学生信任的道路。班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向老师吐露心底秘密，教师才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示出关切、理解，伸出热情之手，在力所能及的范围内帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应，使学生对老师的感激，进而转变为尊敬，那么师生间的情感会更加贴近。
　　
　　四、对问题多的学生更多的关注
　　
　　我们系的男生比较多，以致于管理起来难度就比较大，还有一些学生学习基础很差，有很多坏习惯。比如我们班有个学生，平时自由散漫，无视学校纪律，因违反校规校纪曾多次被学校处分，是一个很有个性的学生。还经常和老师们顶嘴。我了解情况后，并不是直接批评她，而是在课下经常和她谈心，从各方面注意她，最后在我的耐心指导下，她终于改掉了这些坏习惯。
　　总之，班主任的一切工作都是为了达到教书育人的目的，而方法的选择至关重要。以上是我工作中的粗浅看法，期待和各位同仁、优秀的班主任多多交流，学习，让自己的班主任工作得到更大的提升!