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教学活动应当赋予学生以最多的思考、动手和交流的机会,大力培养学生自主学习能力和创新精神。下面以"有趣的图形"一课为例,探讨如何在新课改背景下注重优化数学课堂教学,引导学生主动学习。一、设计课前预习,奠定自主学习的基石课堂教学的时间和空间是有限的,做
小学数学课堂的自主学习
【摘 要】
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教学活动应当赋予学生以最多的思考、动手和交流的机会,大力培养学生自主学习能力和创新精神。下面以"有趣的图形"一课为例,探讨如何在新课改背景下注重优化数学课堂教学,引
【机 构】
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重庆市巴阳镇巴阳小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年1期
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