教学案例——一道高考试题的解题教学设计

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在数学问题的解决中,有的学生对一些问题的解决非常繁琐,甚至无从下手。追根溯源,其实是因为对数学中的一些核心概念、基本性质的数学本质认识不够深刻,没有深入挖掘题目中的数学本源而造成的。下面以2010年高考数学江苏卷的一道数列解答题为例进行分析。
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【摘要】作为高中语文教师,在教育教学工作中应当注重研究,立足学生身心发展特点、教学内容特点以及教学工作实际,科学选择教学方法,灵活组织教学活动,优化改进评价模式,有力拓展教学空间,努力提高语文教学素质化程度,为语文教学成效提升奠定坚实基础。笔者多年从事高中语文教学工作,在教学研究方面进行了积极探究与思考,着重提升教学素质化程度,为学生的语文学习活动创造了良好条件。  【关键词】高中语文;素质化;研
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