【摘 要】
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本文构建了一个两期的世代交叠模型,通过理论演绎发现,如果公共财政教育支出让家庭感知到其作为生育补贴的方式进入家庭生育决策模型中,那么增加公共财政教育支出的确会促进
【机 构】
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中南财经政法大学公共管理学院; 上海财经大学公共经济与管理学院; 浙江农林大学经济管理学院;
【基金项目】
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国家自科项目“农村女性非农就业对生育决策的影响机理与生育支持政策研究”(71903177);教育部人文社科项目“60后婴儿潮退出劳动市场对经济增长的冲击效应模拟与应对策略研究”(19YJC790167);中央高校基本科研业务费“延迟退休的微观效应与配套政策研究”(2722019JCG063)
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本文构建了一个两期的世代交叠模型,通过理论演绎发现,如果公共财政教育支出让家庭感知到其作为生育补贴的方式进入家庭生育决策模型中,那么增加公共财政教育支出的确会促进社会生育。进一步采用2006-2017年省级面板数据,进行经验研究和异质性分析发现:增加公共财政教育支出会促进社会生育但不显著;教育早期阶段财政投入越大,越会显著地促进社会生育,尤其在幼儿园阶段,财政教育支出每增加1%,出生率上升0.495‰;相比补贴给教育供方,补贴给教育需方家庭的财政教育支出更可能会促进社会生育,等等。给我们的政策启示在于,让民众感知到财政教育支出对生育成本的降低作用,加大幼儿园以及学前的财政教育支出,增强对教育需求方家庭的补贴。
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