【摘 要】
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阅读策略单元是小学语文统编教材编写的一大创新，它以阶梯式的方式进入学生的学习过程。三至六年级的上册语文教材分别编排了：预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读四个阅读策略单元。教材编排有梯度，教学也应循序渐进。因此，文章作者在对阅读策略的内涵和阅读策略教学的意义进行剖析的基础上，提出了阅读策略单元教学的具体实施策略。
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阅读策略单元是小学语文统编教材编写的一大创新，它以阶梯式的方式进入学生的学习过程。三至六年级的上册语文教材分别编排了：预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读四个阅读策略单元。教材编排有梯度，教学也应循序渐进。因此，文章作者在对阅读策略的内涵和阅读策略教学的意义进行剖析的基础上，提出了阅读策略单元教学的具体实施策略。
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