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[摘
引导深度阅读激发思维火花
【摘 要】
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[摘 要]阅读教学是英語教学中培养学生思维能力的主要途径。深度阅读注重学生高阶思维的参与。文章从教师、学生和课堂教学活动三个方面，阐述了在初中英语阅读教学中提升学生思维品质的策略。 [关键词]思维品质;深度阅读;初中英语;阅读课 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）07-0037-03 思维品质作为英语学科核心素养
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
[摘 要]灾害地理教学是当前中学地理教学中的一项重要任务。灾害地理课程的乡土化符合灾害发生的区域性特征，有利于落实生活化地理教学，促进学生地理学科核心素养的养成。文章以“玉树藏族自治州的自然灾害”为例，进一步阐述灾害地理乡土化教学的实施方法，印证案例教学的有效性。 [关键词]灾害地理;乡土化课程;案例教学 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16
[摘要]在人教版《中国特色社会主义建设的道路》单元总结课中，教师可以“中国道路与道路自信”为主题，对经济建设的发展与曲折、从计划经济到市场经济和对外开放格局的初步形成等主题知识进行整合与构建，并结合中华人民共和国成立70周年的时代背景，创设历史问题情境，进而培养学生史料实证和家国情怀等方面的历史核心素养。 [关键词]主题教学；历史学科；核心素养 [中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文
9月9日，国家人力资源和社会保障部在辽宁省沈阳市召开了全国职业技能鉴定机构质量建设技术交流会。全国各省(市)、省会城市和有关行业的鉴定机构领导共计200多人参加了会议，国家人力资源和社会保障部张小建副部长出席了会议并作了重要讲话。辽宁省政府副秘书长郭富春、沈阳市副市长祁鸣、辽宁省人力资源和社会保障厅副厅长蒋斌、沈阳市人民政府副秘书长陈红、国家人力资源和社会保障部职业能力建设司司长吴道槐、中国劳动保
任何一个新项目进入市场,都从默默无闻开始,为了扩大市场范围和增加市场占有率,都会以提高知名度为起点。“汽车经纪人”是一个新行业、新领域、新市场上的新项目,汽车产业链上的生产商、经营商、消费商,能否接受这一新事物,还需等待市场的检验。促销是提高项目知名度不可或缺的武器。“汽车经纪人”项目的操盘者Lud决定以促销为切入点,提高“汽车经纪人”的知名度,并进而占领市场。 一、“汽车经纪人”的立体促销
[摘 要]培养学生的核心素养关键在于对学生能力的训练。文章立足教学实践，建构核心素养的培养框架，通过整、议、析、评，实现素养与能力同频共振。 [关键词]素养;能力;经济生活;综合探究 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）28-0060-02 学生的核心素养表现为学生的必备品格和关键能力，包括运用知识的能力、独立思考的
[摘 要]学生是“认知、学习、发展”的主体，是教师进行教学的对象。语文课程标准指出：语文教育应充分尊重语文学科的人文性，培养学生积极的个性，健全的人格，高尚的审美情趣，以及与自然和谐共处的意识。课堂上所有的活动和环节都要以学生为主，致力于促进学生的自主发展，培养学生的语文学科核心素养。文章以小说《八千岁》的教学为例，围绕教师设问的方式、理解人物的途径、学生的谈论交流三大方面，论述如何更好地突出学
[摘 要]英语教学离不开目标、任务、策略以及评估，目标的设计直接决定了教學的质量和方向，而当前高中英语课堂往往存在“虚目标”“泛目标”等现象，这样的课堂自然没有效率。目标导向式教学认为教学目标的制订要以学生认知、情感、能力等为基础，合适的教学方式是达到目标的途径，恰当的评价方式则是达到目标的保证。因此，我们必须在目标导向下增强学生对词汇的掌握，提高他们对于英语学习的积极性，确保课堂教学的有效性。
[摘要]史学阅读是培养“史料实证”素养的重要途径。文章以《太平天国运动》一课的教学为例，把史学阅读与课堂教学深度融合，帮助学生掌握史学研究的方法和原则，提升学生的“史料实证”素养。 [关键词]史学阅读;“史料实证”素养;太平天国运动;深度融合 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）07-0066-02 史料教学是中学历史教师常用的
[摘 要]人地协调观的培养，已成为当今高中地理教学的一项重要任务。文章以“亚马孙热带雨林”为例，结合“地对人的影响”“人对地的影响”和“人与地的协调”三个维度确立教学目标，采用问答法、合作探究法、角色扮演法设计教学环节，使学生在教学中逐步形成尊重自然、人与自然和谐发展的态度，树立人地协调观。 [关键词]人地关系;人地协调观;亚马孙热带雨林;教学设计 [中图分类号] G633.55 [文