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作为一所农村寄宿式中学的教学管理干部，我接触到越来越多的问题学生，我发现对于这种学生的教育需要我们更多的教育智慧和策略。当我们能走出固有思维的局限，大胆采用新的教育策略和教育方法进行正面激励教育之时，也许我们会有意想不到的惊喜。本文以真实案例为载体，尝试了新的问题学生的转化方式，关注留守问题儿童的教育转化方法，对留守儿童中的问题学生的教育管理策略进行了初探。