【摘 要】
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线上教学对习惯于传统线下课堂教学的师生是一次挑战,如何获得良好的教学效果是关注的重点.以“土木工程材料”课程为例对线上教学进行有益地探索和实践.基于“教学资源、学
【基金项目】
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湖北文理学院教学研究项目(JY2019040),2018年度湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目,湖北省自然科学基金(2017CFB203)
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线上教学对习惯于传统线下课堂教学的师生是一次挑战,如何获得良好的教学效果是关注的重点.以“土木工程材料”课程为例对线上教学进行有益地探索和实践.基于“教学资源、学习任务、答疑互动”的教学思想,“学生学习为中心,教师主导是关键”的教学理念,设计“课前自学、课中答疑、课后实践”的教学路径.首先介绍了线上教学准备工作,确定“超星学习通+QQ群”的组合式教学手段,然后阐述了课程线上教学实施方案,探索动态调整线上教学内容的“4+X”模式、合理分配线上线下学时、完善课程考核评价方法,最后对比了线上线下教学优缺点和教学
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